在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测

Question

在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．

（ 1 ）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做   ▲   运动，这样做的目的是   ▲   ；

（ 2 ）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧 测力计的示数如图甲所示为   ▲   N ；若实际拉动的过程中没有做到匀速运动，则鞋子受到的摩擦力是   ▲   （选填 “ 变化 ” 或 “ 不变 ” ）的；

（ 3 ）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示）．这样改进的好处是   ▲   ，且弹簧测力计处在   ▲   状态，方便读数；

（ 4 ）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但她的鞋却不一定是 “ 防滑冠军 ” ，这是因为   ▲   ；

（ 5 ）图甲中物体运动速度大小为 V _甲 ，图乙中垫子运动速度大小为 V _乙 ，则 V _甲 、 V ₂ 大小关系是   ▲   ．

A ． V _甲 一定大于 V _乙           B ． V _甲 一定小于 V _乙

C ． V _甲 一定等于 V _乙           D ． V _甲 可能大于、小于或等于 V _乙

（ 6 ）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进 行着改进，火柴的擦然就是一例，如图丙所示．火柴盒侧面已由以前的图 a 替换成图 b 的式样，这样设计的现实意义是   ▲   ．

Answer 1

（ 1 ）匀速直线， 使拉力与摩擦力二力平衡

   （ 2 ） 2.8 ，不变

   （ 3 ）      橡胶垫可以不匀速运动      ，     静止        

   （ 4 ） 两种鞋的压力不一定相等              

（ 5 ） D （ 6 ）增大摩擦力