在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细

Question

在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．

（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做___运动，这样做的目的是___．
（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为___N；若实际拉动的过程中没有做到匀速运动，则鞋子受到的摩擦力是___（选填“变化”或“不变”）的．
（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示）．这样改进的好处是___，且弹簧测力计处在___状态，方便读数．
（4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但她的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为___．
（5）图甲中物体运动的速度大小为v₁，图乙中木板运动的速度大小为v₂．实验过程中，关于v₁和v₂的大小，下列说法正确的是___（选填字母代号）．
A．v₁一定大于v₂      B．v₁一定小于v₂
C．v₁一定等于v₂      D．v₁可能大于、等于或小于v₂
（6）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行改进．火柴的擦燃就是一例，如图丙所示．火柴盒侧面已由以前的图（a）替换成图（b）的式样，这样设计的现实意义是___．

Answer 1

（1）实验过程中为了得到摩擦力的大小采用了转换法，即：沿水平方向拉动运动鞋做匀速直线运动，此时运动鞋受平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小；
（2）图甲中，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为2.8N；
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与运动的速度无关，
则实际拉动的过程中没有做到匀速运动时，鞋子受到的摩擦力不变；
（3）拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，我们可以让运动鞋不动而拉动橡胶垫，这样做的好处是：能做到测力计示数稳定，便于读数；
（4）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同，因此在研究鞋子防滑性能时，应该控制鞋子的质量相同；
（5）滑动摩擦力大小与物体运动速度无关，所以甲乙两图中速度之间的关系是：v₁可以大于、等于或小于v₂；
（6）火柴盒侧面已由以前的图2（a）替换成图2（b）的式样，不难看出接触面的粗糙程度加大，所以在压力相同时，滑动摩擦力变大．
故答案为：
（1）匀速直线；运动鞋所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小；
（2）2.8；不变；
（3）弹簧测力计稳定，便于读出力的大小；静止；
（4）实验中没有控制鞋子的质量相同；
（5）D；
（6）增大摩擦．