阅读下文，完成下列各题那片绿绿的爬山虎肖复兴①一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣

Question

阅读下文，完成下列各题
那片绿绿的爬山虎
肖复兴
    ①一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！”
    ②我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
    ③这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！”
    ④我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家，一定是深居简出，凡人不见的。见这样的作家如同国家元首一样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生，这自然成了我人生中的一件大事。
    ⑤那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在门口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
    ⑥叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也随之消失了。越是大作家越平易近人，原来，他就如一位平常的老爷爷一样，让人感到亲切。
    ⑦想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。
    ⑧我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中所蕴含的认真，质朴之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，落日的余晖悄悄染红了窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。
    ⑨我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了，总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
    ⑩在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着。
（选自《肖复兴散文》 选文有改动）
（1）回忆、怀念叶圣陶先生，作者写了哪两件往事，请概括回答？
（2）文章多处写到“那片绿绿的爬山虎”，有何作用？
（3）按要求答题
①那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。（从修辞角度赏析）
②落日的余晖悄悄染红了窗棂。（请说说“悄悄”一词的表达效果）
（4）一次平等真诚又宽厚的师生谈话，让人铭记于心，它会给一个孩子的成长注入新的生命力和活力。请写下你记忆中一次深刻的交谈，回味老师对你谆谆的教诲。（不少于80字）

Answer 1

（1）本题考查概括能力．对于比较简短的事件，概括的格式一般是谁的什么事．根据第一二段的内容可概括为：叶圣陶先生给我修改作文．根据第三段到第八段的内容可概括为：叶圣陶先生邀请我到他家做客．
（2）本题考查景物描写的作用．景物描写常有渲染某种气氛，表现人物的某种心情或特质等作用，本文多次出现爬山虎，所以它是行文的线索，使文章成为一个整体，同时又渲染了平和安静的气氛，爬山虎又是叶老充满生气的人格精神的象征．
（3）本题考查赏析句子．可以从修辞方法，描写方法和表达效果几个方面入手．
第一句中，把我的作文比作是过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人，这是比喻的修辞方法，表现了我的作文需要修改的地方很多，更表现了叶老的认真负责．
第二句中，“悄悄的“表现了时间在不知不觉间流逝，与叶老交谈，我忘记了时间，可见气氛的融洽和愉快．
（4）本题考查自由表达．此类题目，一般不设统一答案，只需言之成理并符合题目的要求即可．作答本题时，围绕与老师之间的一次谈话进行记叙，语意清晰，语序合理即可．
答案：
（1）（4分） ①叶圣陶先生给我修改作文 ②叶圣陶先生邀请我到他家做客（答到一点得2分）
（2）（4分）①渲染了我和叶老见面时平和、安静、温暖的氛围；②在“我”的眼里，那绿绿的爬山虎是叶老充满生气的人格精神的象征．③使文章前后呼应，浑然一体．（答到一点得（2分），答到二点给（3分），答到三点给4分）
（3）（1）（3分）①比喻，（1分）把我的作文比做动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样，生动形象写出了我的作文需要修改的地方很多．（1分）表现了叶老认真、严谨的态度．（1分）
（2）（3分）悄悄一词，写出了时间不知不觉的流逝，（1分）也从侧面表现了我和叶老交谈的融洽、愉悦．（2分）
（4）有一段时间，因为家庭的原因我情绪很低落，我的班主任老师发现了，把我叫到了办公室，语气温和的对我说：“是不是有什么心事？“一句话让我泪如泉涌．我向老师讲明了原委．老师不再说什么，只是拍拍我的肩，为我轻柔的擦去泪水．这些都让我心中感动温暖，永远不能忘记！