怎样根据名称中的偏旁判断元素的状态和种类

Question

怎样根据名称中的偏旁判断元素的状态和种类

Answer 1

备：
_ ____
备课组长：
_
包科领导：
教导处
_________
编号：
20_
执行教师
________
执行时间
_________
班级
:
姓名：
____________
上节作业反馈：
（蓝色笔
）
教学目标：
1
、了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步一些常见的元素符号
2
、初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具,能根据原子序数,在元素周期表中找
到指定元素和有关该元素的一些信息
教学重难点：了解元素符号所表示的意义、写法、认识元素周期表
学法指导：
1
、先由学生自主预习做好自学练习.
2
、教师引导学生完成课堂探究得出结论.
二次备课
一、导
（
5
分钟）
：①导入新课；②明确学习内容、目标、重难点；
③学习方法指导,梳理、分解下达学习任务.
学生纠错
（红色）
二、学
（
13
钟）
：
（一）自主学习,阅读教材
39
——
46
页
（二）
、元素符号
1
、元素符号的书写,书写时注意：
（
1
）由一个字母表示的元素符号要
.如
表示碳元素,
_______
表示氧元素.
（
2
）由两个字母表示的元素符号,第一个字母要
,第二个字母要
.
如
表示铝元素,
表示钙元素.