崇尚公平做正义使者材料一：自从人类社会产生以来，无数哲人在迷茫中求索者公平的要义，无数志士用行动诠释着公平的真谛．期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声．

Question

【崇尚公平做正义使者】
    材料一：自从人类社会产生以来，无数哲人在迷茫中求索者公平的要义，无数志士用行动诠释着公平的真谛．期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声．
    材料二：正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己．2012年5月8日晚，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，黑龙江佳木斯市第十九中学年轻女教师张丽莉把学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢．网友们赞其为“最美女教师”．
（1）上述材料其实我们要“学会做人”，我们做人的基本要求是什么？
（2）生活中有人排除异己、处事不公时，我们应该怎么办？
（3）张丽莉被赞为“最美女教师”，是因为她用自己的行动维护了学生的一项什么权利？青少年应该怎样珍惜自己的这一权利？

Answer 1

（1）考查了崇尚公平、主持公道，体现了做人的基本要求．
（2）本题主要考查正确认识社会不公平的做法．①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平．②我们可以调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象．③崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手．
（3）考查了生命健康权．正确行使生命健康权要从多个方面：日常的锻炼、生活保健；被侵害时，依法维护；遇到意外伤害时能运用一些方法自救等．
故答案为：
（1）实施正义行为，不做非正义的事情．（完全答对得（2分），否则不给分）
（2）当不公平现象发生在自己身上时，我们应该增强权利意识，善于用合法手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平，同时也要理性对待“不公平”现象；当见到不公平现象时，要主持公道，同破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手．（此题开放，学生答对以上任意一层意思得（1分），答对两层意思得（2分）．按自己的话答，意思全对给满分，部分对的不给分）
（3）生命健康权（或者安全权、生命权）．（完全答对得（1分），否则不给分）积极锻炼身体，提高健康和水平；患病及时医治，恢复健康，增强体质；党自身生命健康受到他人非法侵害时，依法自卫和请求法律保护啊；时常关注自己是否处于安全环境；面对挫折和失意，绝不作出与法律和道德不符的行为；等．（此题开放，学生答对以上任意两个要点得（1分），答对四个要点得（2分）．按自己的话答，意思全对给满分，部分对的不给分精校）