阅读下列材料:科举制度是通过分科考试的方法选拔人才的制度。这本身也是中国人对世界文明的一个贡献。科举制度给当时的读书人一个相对公平的竞争环境。从体制上讲
阅读下列材料: 科举制度是通过分科考试的方法选拔人才的制度。这本身也是中国人对世界文明的一个贡献。科举制度给当时的读书人一个相对公平的竞争环境。从体制上讲,它甚至给了社会最底层人改变自己命运的一个机遇,使人能看到自己的前途。这样社会在读书人中间保留着一份生机与活力。从内容上看,唐代的科举制度考核内容广泛,促进了当时科学技术、文化事业的发展。如唐诗的繁荣,就与唐代科举考试中有考查诗赋的科目有关。但是,科举制度毕竟是为封建王朝选拔人才的,带有深刻的皇权意识。随着时代的发展,科举制度的内容被限制在“四书”“五经”内,格式也被定为“八股文”,科举制度日益成为皇权制度的附庸。 请回答: (1)科举制度的目的是什么?主要科目有哪些? (2)科举制度在唐时考核的内容有哪些?重在考察哪些能力? (3)科举制度的变化说明了什么?科举制度有什么历史作用? |
1.用分科考试的方法,选拔人才。主要科目有明经和进士两科。 2.记诵儒家经典、策问、经史、杂文、诗赋等。明经重在记诵能力,进士科策问重在考察治理政事的能力。 3.说明:科举制度是皇权的附庸,必然为封建皇权服务。 作用:便于选拨人才,扩大中央政权的社会基础,自由报考,可不断更新人才,增强政府办事效率,赋予社会革新与创造精神。 |
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