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阅读以下材料后判断:据记载,公元630年~894年,在大约两个半世纪的时间里,日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使,随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年,日本孝德天皇重用唐朝归
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阅读以下材料后判断: 据记载,公元630年~894年,在大约两个半世纪的时间里,日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使,随行的还有众多留学生和留学僧。 公元645年,日本孝德天皇重用唐朝归来的留 学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人,依照中国唐朝的政治制度,在日本实行改革,史称“大化改新”。经过大化改新之后,日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系,以均田制为蓝本的“班田收授法”,以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系,形成了以 天皇为核心的中央集权的封建国家体制。 |
――《大国崛起》 |
以下结论是从以上材料中得出的,请在答题卡(卷)对应题号的括号内划“√”;违背了以上材料所表达的意思,请在答题卡(卷)对应题号的括号内划“×”;是以上材料没有涉及的,请在答题卡(卷)对应题号的括号内划“○”。 (1)大化改新前,日本派遣了十几次遣唐使到中国。 |
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(2)鉴真东渡日本,传播了唐朝的建筑、雕塑等技术。 |
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(3)唐朝在中央实行三省六部制,在地方实行郡县制。 |
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(4)日本利用汉字的偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系。 |
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(5)中国的先进文化促进了日本社会的发展。 |
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▼优质解答
答案和解析
(1)× (2)○ (3)√ (4)○ (5)√ |
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