阅读下面一篇小说，回答下列各题。宝物他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不要着急。他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行

Question

阅读下面一篇小说，回答下列各题。
宝物
        他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不要着急。他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。
       “你们这里收古董吗？”顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。你有什么古董？王经理问。
家中有一个宝物，顾林在8岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。
       他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。
       顾林把手机上的照片翻给王经理看。
       “瓷瓶现在在哪里？”王经理问。
       “在家里。”
       “不知道是真品还是赝品？”王经理自言自语。
       “应该是真品。”顾林说。他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西……
       王经理打了一个电话，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大学的教授。
       顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。
       “刚才听犬子说瓷瓶在你家里？能方便去看看吗？”老教授问。
       “ 能。他说，不一定卖。”
       “不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。”老教授说
       “顾林啊，快点来啊，又催交钱了。”母亲电话再一次打来。他连连说，知道了。
       胎骨薄匀，绘画细腻，不错。老教授看到瓷瓶说。
       老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。
       “太像了”，老教授自言自语。”你认识顾开庭吗？”老教授问。
       “是家父。”他说。
       “他人呢？”老教授问。
       “他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字？”
       “ 有过一面之缘。你打算卖多少？”
       “3--30万”，他说。
       老教授沉思片刻，说：“好，30万就30万。”
       到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。
       “你怎么有这么多钱？”母亲看到几捆钱后，惊奇地问。
       “ 卖了瓷瓶。”他如实说。
       “也罢。你快去交钱，省得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒转过来，这次受苦了。”母亲说时眼里含着泪。那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来？
       “应该能。”顾林安慰母亲。
       两天后，父亲醒了过来。
       父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说，30万元。
       父亲说，可以了。
       “看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。”顾林说。
       “他会认识我？不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。”父亲说。
       年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。
       “是您？”他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。
       “看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊。”老教授说，“你知道你家怎么会有这个瓷瓶的？”
       顾林说，“我听母亲说，25年前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。”
       “你的父亲救了我和他啊。”老教授指着王经理说。
       “怎么这么巧？”顾林笑着感叹。
       “其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。老教授说，当年我父亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。”
       “原来是仿造的啊，那就不值钱了”！顾林说。
       “不是钱的事”，老教授说。“我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。可能是以前鉴定有误啊，这次我找专家鉴定过了，它是清代粉彩瓷真品。”
       “那值多少钱？”顾林问。
       “最少400万。”
（选自《微型小说月刊》）
（1）下列对这篇小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是___
A．顾林两次接到母亲打来的催款电话，这既交代了顾林家里当时所面临的困境，又为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔。
B．老教授鉴别古董的眼光非常犀利。他在顾林家里看到瓷瓶，立刻感觉到这是一件真品，于是以30万元顺利成交。
C．当年顾林父亲救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想因为救了别人就接受别人的馈赠。
D．顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情，这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象，同时也补充交代了瓷瓶的来历。
E．小说以“瓷瓶”为题，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯穿全文始终；以“瓷瓶”为题揭示了小说的主要内容。
（2）老教授提出去家里看看瓷瓶，顾林说他不一定卖。请结合小说上下文分析顾林此时的心理，以及产生这种心理的原因。
（3）小说中的王教授具有怎样的性格特征？请简要分析。
（4）小说以瓷瓶的真正价值“最少400万”收尾，这样结尾有什么作用？请结合全文分析。

Answer 1

（1）本题综合考查文章的艺术特色的基本．这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握．因此解答时要认真阅读文章，把握主旨，理清结构，研究技法．B项，老教授决定以30万元成交，是因为他认出这是以前送出去的那个瓷瓶．C项，顾林父亲不要瓷瓶是因为“嫌弃它不能吃，还易碎”．D项，“这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象”分析有误，文章介绍的就是一个平凡的父亲形象，并无高达一说．故选EA．
（2）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．解答时需结合小说中人物的行为、语言和小说的情节来分析．“不一定卖”，意思很明显，顾林心里对是否卖瓷瓶是犹豫的，不想卖，又不得不卖，分析时，考生依据原文分析出不想卖的原因和不得不卖的原因即可．当王经理问顾林瓶子是不真品时，“他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品”，可分析出顾林并不知道这个瓷瓶的真假；而当老教授问价时，顾林说“3--30万”，可分析出顾林不能确定这个瓶子的价值，既怕价格低了又怕价格高了；对于瓶子的来历，顾林是知道的，而且“母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西…”可分析出瓷瓶对父亲的重要意义，是父亲荣誉的象征，他不愿意卖；但父亲车祸住院，医院“又催交钱了”，使顾林不得不卖掉瓷瓶．
（3）本题考查对小说中人物形象的分析的能力．这类题目解答时首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于王教授的相关描述，然后进行概括．组织答案时要先总述王教授的性格特征，然后结合具体情节加以分析．从文本中可知，王教授本是江南人，离顾林家所在的江北很远，可是他“在江北开了个分店”，目的就是为了寻找顾林的父亲，要报答顾林父亲当年的救命之恩，并在找到顾林后用高价买回自认为是赝品的瓷瓶，由此可分析出王教授知恩图报的性格特点；王教授一直寻找顾林父亲，是因为他认为自己送了赝品给恩人，没能真正感谢恩人，而心存内疚，所以找到瓷瓶后马上高价收回，可当他发现瓷瓶是真品时，又马上送回，表现出他做人诚信的品格．
（4）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．考查文章结尾的作用，这类题目可从小说情节发展、主题表达、人物形象塑造、表达效果等角度分析．从小说情节发展的角度看，小说情节围绕瓷瓶展开，从王教授送瓷瓶谢恩人，到顾林卖瓷救父亲，再到王教授收回赝品瓷瓶，再到得知瓷瓶是真品而送回，小说情节一波三折，引人入胜．从小说的主题表达来看，收回赝品瓷瓶，得知真品再送回，歌颂了一颗感恩之心、一种诚信精神，深化了文章的主题．从人物塑造的角度看，王教授得知瓷瓶是真品马上送回，使人物形象更突出，更饱满．从表达效果看，用数字结尾，没有再叙写顾林听到后的反应，给读者留下了无尽的想象空间．
 
答案：
（1）EA（答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B．C不给分．）
（2）①他还在为是否卖掉瓷瓶而犹豫不决．一方面，瓷瓶记录着父亲的荣誉，他不愿意卖．另一方面，父亲住进医院急需用钱，他不得不卖．②他对瓷瓶的价值心存疑虑．他不知道瓷瓶的真伪，弄不清它的真正价值，担心卖了低价．（每点3分，共6分．意思对即可．）
（3）①知恩图报．王教授在被救后，为寻找恩人而到江北开设分店，用30万元买下认为是赝品的瓷瓶．②诚信待人．王教授一直因送给“赝品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶真正价值后毅然把瓷瓶送回．（每点3分，共6分．意思对即可．）
（4）答案要点：①从情节上看，结尾与前面关于瓷瓶真伪的悬念紧密照应，使故事情节再起波澜，又耐人寻味．
②从人物塑造上看，丰富了人物性格，使人物形象变得更加饱满．
③从思想内容上看，赞美了被救者的感恩情怀，弘扬了社会正能量丰富了作品的主题．
④从艺术效果上看，以“最少400万”结尾，小说戛然而止，给读者留下想象空间．（每点2分，意思对即可．）