阅读下面的文章，完成下列各题。列车上①前两天我坐火车出差。一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发一下时间

Question

阅读下面的文章，完成下列各题。
列车上    ①前两天我坐火车出差。一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发一下时间。
    ②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。
    ③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着。虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
    ④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
    ⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
    ⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”
    ⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，窗外那些高大笔直的树就是白杨树吗？”
（1）第①段画线部分的作用是___
（2）细读第②─⑥段，“我”想与人聊天却四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。
第一次：失望； 第二次：___； 第三次：尴尬； 第四次：___。
（3）第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是___、___
（4）对本文主旨概括最恰当的一项是___ 
A．告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。
B．警示我们，身处陌生的环境，应该注意保持适度的警觉和距离。
C．提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。
D．劝导我们，即使社会复杂，人么交流方式各异，仍需待人以礼。
（5）练习全文，简要分析小说结尾的妙处。

Answer 1

（1）本题考查句子在文中作用的分析．解答此题一般从结构与内容两方面进行分析．从内容上看，划线句子主要写我在列车上看到的景色，突出我在“列车上的无聊”；从结构上看，则是为引出下文我找人聊天的情节．
（2）本题考查人物情感的梳理．解答此题根据题目要求，找出我与人四次聊天相应的语段，找出有关我的描写，从中提取关键信息解答即可．我第二次找美女聊天被拒时，“我灰头土脸地苦笑一下”，可用“苦笑”作答；第四次找中年男子聊天被拒后，“我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前”，可以用“呆滞”作答．
（3）本题考查句子言外之意的理解．根据本文表达的信息，可以看出文章主要是在反映一个“人与人之间的交流相互设防，没有信任”的现象，故中年人传达出的信息是：不愿意与我多交流．
（4）本题考查主旨的概括．小说的主旨是从小说描写的整体生活画面中显示出来的中心思想，把握小说的主旨要注意以下几个方面：①从作者背景看主题；②从人物塑造看主题；③从情节发展看主题；④从语言的情感色彩看主题．小说主题有确定性的一面，也有不确定性的一面，需要认真思索，对比借鉴．本文运用对比的手法，将成人拒绝与我聊天的行为，与男孩主动问我问题的行为形成鲜明的对比，作者想借此提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流．故选C．
（5）本题考查小说结尾的赏析．此题为开放性赏析题，解答此题首先要了解小说常见的结尾方式用作用，然后结合内容进行具体分析．本文结尾男孩的作法与前文的成人形成鲜明的对比，作者想通过孩子这个载体寄希望与未来．给读者流下无限的想象空间．
答案：
（1）（3分）渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节．（2分）
（2）（4分）苦笑   呆滞（2分）
（3）（4分）对“我”怀有戒备之心，不愿与“我”交流（2分）
（4）（4分）C（2分）
（5）（5分）阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考（3分）．结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间（3分）．