伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是

Question

伤仲永（节选）
王安石    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（1）文中画横线的句子，停顿划分正确的一项是___
A．邑人奇之 / 稍稍宾客其父 / 或以钱币乞之
B．邑人奇之稍稍 / 宾客其父或以 / 钱币乞之
C．邑人奇之 / 稍稍宾客 / 其父或以钱币乞之
D．邑人 / 奇之稍稍宾客 / 其父或以钱币乞之
（2）下面各组加点的词，解释不正确的一项是___

A．世隶（属于）耕	B．其文理（文章的道理）皆有可观者
C．日扳（同“攀”，引）仲永环谒于邑人	D．不能称（相当）前时之闻

（3）下面对文意的理解与分析，错误的一项是___
A．文中“未尝识书具”与“忽、即、立”三个词，展示了一个天资非凡的神童形象。
B．“不使学”是方仲永“泯然众人”的根本原因，也暗示了他父亲的愚昧无知。
C．文章略写仲永才能初露的情形，详写才能变化的情形，这样安排暗含了文章的主旨。
D．作者王安石写这篇文章，意在以方仲永为反面例子，来说明后天教育的重要性。

Answer 1

（1）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．句子翻译为：...