根据课文：五、文末再点“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”的作用是什么？
五、 文末再点“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”的作用是什么？
五、作者连续用了五个“一”字，极力渲染道具的简单，突出“善口技者”的真正本领是全靠一张嘴，衬托了“善口技者”技艺高超。
如图，在半径为常数r，圆心角为2θ（0<2θ<π）的扇形OAB内作一内切圆P，再在扇形内作一个与扇 2020-05-13 …
（1）A果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高 2020-05-16 …
名著阅读。（1）A果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足 2020-05-16 …
加标点.他尽力一扇谁知火焰竟然烘烘腾起再一扇火更大了又一扇那火足有千丈之高 2020-05-16 …
A果举扇，径直火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍：又一扇，那大火足有千丈之高，渐 2020-06-27 …
关于一篇沉香的作文老师让我们写一篇借物喻人的文章,我选中了沉香,要介绍沉香,再将它“先挫而后香”的 2020-06-29 …
根据课文：五、文末再点“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”的作用是什么？ 2020-11-08 …
名著阅读。（1）A果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有 2020-12-09 …
名著阅读。小题1:A果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足 2020-12-09 …
A果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧 2020-12-09 …