阅读下面文言文,回答问题。送董邵南游河北序韩愈燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
阅读下面文言文,回答问题。 送董邵南游河北序 韩愈 燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇时,苟慕义强仁者皆爱惜焉,矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉! 吾因子有所感矣。为我吊望诸君[注]之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者乎?为我谢曰:“明天子在上,可以出而仕矣。” [注] 望诸君:即战国时燕国名将乐毅。他忠心耿耿,战功卓著,后被人离间,受到燕王怀疑,被迫离燕至赵,赵封他为望诸君。 (1)解释下列加粗词在文中的意思。 ①然吾尝闻风俗与化移易 易:________ ②明天子在上,可以出而仕矣 仕:________ (2)标示句子的诵读节奏,选择词的恰当义项。 ①用“/”标示下句的诵读节奏。 苟慕义强仁者皆爱惜焉 ②下面方框中文字出自《古汉语常用字字典》,解释“皆爱惜”中的“惜”,应选择第________义项。(只填序号) (3)“郁郁适兹土”的“适”解释为“往,到”。下列句中加粗的词不能解释为“往,到”的一项是 [ ] A.由是先主遂诣亮 B.去国怀乡,忧谗畏讥 C.辍耕之垄上 D.造饮辄尽,期在必醉 (4)翻译下面的句子。 聊以吾子之行卜之也 (5)根据文意,联系“望诸君”的注释,谈谈你对韩愈委托董邵南“吊望诸君之墓”的认识。 |
解析:这道试题从词语的含义、郎读的节奏、翻译句子等方面全面考查考生文言文阅读的能力 (1)考察加粗的实词的含义。结合语境这两个词语可以解释为①易:改变②仕:做官。 (2)①考查文言文断句的能力,考生只有在正确理解全句词语含义的情况下,才能正确作答。正确朗读地节奏是:苟/慕义强仁者/皆爱惜焉。②将理解词语的含义由课内拓展到课外,考生只有掌握了解释词语的方法,才能选出正确选项③。 (3)将古今汉语的词义结合起来考查,句中的“去”在现代汉语中有“往”“到”的意思,但在古汉语中是“离开”的意思,所以答案为B。 (4)考查翻译句子的能力,考生要正确掌握句中关键词语的含义,如“聊”“以”“之”,才能把这句话准确翻译为:姑且凭你这次的前往测定一下吧。 (5)考查考生对全文文章的理解,答好这道题,首先要结合韩愈的写作背景,同时还要明确他写这篇文章的目的。①借乐毅的经历宽慰董邵南,说明政治上失意的人古已有之,对于“不得志”不要太在意。②借乐毅在赵受封一事暗示董邵南:有才能的人终会有用武之地的。 |
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