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(2014•泸州模拟)某研究性学习小组的同学学习完氮族元素之后,对氮元素的氢化物和氧化物的性质进行了更深入的探究.I.NH3性质的探究(1)实验室制取氨气的化学方程式为2NH4Cl+Ca(OH
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(2014•泸州模拟)某研究性学习小组的同学学习完氮族元素之后,对氮元素的氢化物和氧化物的性质进行了更深入的探究.
I.NH3性质的探究
(1)实验室制取氨气的化学方程式为
(2)有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法,想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气.你认为他能否达到目的?______ (填“能”或“否”),理由是______.
(3)该小组的同学设计了如图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气的还原性:
①该装置在设计上有一定缺陷,为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是______.
②利用改进后的装置进行实验,观察到B装置中CuO变为红色物质,C装置中无水CuSO4变为蓝色,同时生成一种无污染的气体.写出氨气与CuO反应的化学方程式
③有同学认为:NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有红色的Cu20.
已知:Cu20是一种碱性氧化物,在酸性溶液中Cu+
Cu+Cu2+.请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu20.______.
Ⅱ.NO2性质的探究
该小组的同学还设计了如图所示装置用以制取NO2并验证NO2能否支持木条燃烧(忽略N2O4的存在,图中铁架台等夹持仪器均已略去).已知:硝酸铜加热分解的化学方程式为2Cu(NO3)2═2CuO+4NO2↑+O2↑
(4)当集气瓶中充满红棕色气体时,带火星的木条复燃了,有的词学得出“N02能支持木条的燃烧”的结论.你认为这一结论是否正确?______ (填“正确”或“不正确”),理由是______.
I.NH3性质的探究
(1)实验室制取氨气的化学方程式为
2NH4Cl+Ca(OH)2
CaCl2+2NH3↑+2H2O
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2NH4Cl+Ca(OH)2
CaCl2+2NH3↑+2H2O
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(2)有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法,想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气.你认为他能否达到目的?______ (填“能”或“否”),理由是______.
(3)该小组的同学设计了如图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气的还原性:
①该装置在设计上有一定缺陷,为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是______.
②利用改进后的装置进行实验,观察到B装置中CuO变为红色物质,C装置中无水CuSO4变为蓝色,同时生成一种无污染的气体.写出氨气与CuO反应的化学方程式
3CuO+2NH3
3Cu+N2+3H2O
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3CuO+2NH3
3Cu+N2+3H2O
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③有同学认为:NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有红色的Cu20.
已知:Cu20是一种碱性氧化物,在酸性溶液中Cu+
H+ |
Ⅱ.NO2性质的探究
该小组的同学还设计了如图所示装置用以制取NO2并验证NO2能否支持木条燃烧(忽略N2O4的存在,图中铁架台等夹持仪器均已略去).已知:硝酸铜加热分解的化学方程式为2Cu(NO3)2═2CuO+4NO2↑+O2↑
(4)当集气瓶中充满红棕色气体时,带火星的木条复燃了,有的词学得出“N02能支持木条的燃烧”的结论.你认为这一结论是否正确?______ (填“正确”或“不正确”),理由是______.
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答案和解析
(1)实验室用氯化铵和消石灰反应制备氨气,反应的化学方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2 △ . CaCl2+2NH3↑+2H2O;故答案为:2NH4Cl+Ca(OH)2 △ . CaCl2+2NH3↑...
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