下图显示出汉唐、两宋、明清三个时期丞相（大臣）上朝礼仪的变化，这种礼仪变化反映出的实质问题是A．封建纲常礼教的强化B
下图显示出汉唐、两宋、明清三个时期丞相（大臣）上朝礼仪的变化，这种礼仪变化反映出的实质问题是
A ． 封建纲常礼教的强化 B ． 官员成为皇帝的奴仆
C ． 专制皇权的不断强化 D ． 中央集权的加强
C
日本明治维新的改革措施中，有关社会生活和文化教育的内容是（）①废藩置县②允许土地私有和买卖③提倡“ 2020-05-13 …
无量纲化后的方程里的量还有单位吗?急用X--变成x,原X的单位为米,无量纲化后变成x,x还有单位吗 2020-06-05 …
1898年两江总督张之洞撰写的《劝学篇》分内外篇，内篇有同心、教忠、明纲等篇目，外篇有农工商学、兵 2020-06-19 …
钱穆先生的一段话,不知出自哪里,请诸君不吝赐教.大体文明文化,皆指人类群体生活言.文明偏在外,属物 2020-06-28 …
《周易·贲卦·彖》载：“观乎人文，以化成天下。”据此说明古代中国文化观的内涵是A.周易礼教B.文治 2020-07-23 …
下图显示出汉唐、两宋、明清三个时期丞相（大臣）上朝礼仪的变化，这种礼仪变化反映出的实质问题是A．封建 2020-11-20 …
根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，教育部制定《国家中长期教育改革和发展 2020-12-17 …
阅读下列材料：日本政府提倡“文明开化”，努力发展教育。提倡学习欧美资产阶级文明，吃西餐、穿燕尾服、理 2020-12-18 …
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明治政府倡导“文明开化”，其作用是（）A．提供了人才，淡化了忠君思想B．提供了人才，强调了忠君思想C 2021-01-12 …