阅读下面的文字，完成下列各题。化学家唐有祺1920年夏天，唐有祺出生在上海新场镇一户普通商人家庭。初中时，唐有祺在数理化以及英文学科上表现出浓厚的兴趣和爱好。在学到电磁

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
化学家唐有祺    1920年夏天，唐有祺出生在上海新场镇一户普通商人家庭。初中时，唐有祺在数理化以及英文学科上表现出浓厚的兴趣和爱好。在学到电磁效应和化学反应以及电子、原子核分子时，他开始颇感神秘，后来他对这个看不见、摸不着、不能一目了然的微观世界变得非常着迷。
    1937年，唐有祺高中毕业后顺利考入同济大学化学系。当时正值卢沟桥事变，日寇南侵，山河破碎，天下虽大，却早已放不下一张安静的书桌。为了坚持文化抗战，同济大学走上了内迁办学之路。其间唐有祺虽然饱经旅途颠簸之苦，但是他始终没有放松学习。唐有祺随同化学系的同学，在条件极端艰苦的情况下冒着生命危险，坚持上课，做实验。用他诙谐的说法，就是“天上飞机扔炸弹，地上坚持做实验，炸弹n扔个不止，实验仍当坚持。”
    1946年秋，时年26岁的唐有祺远赴美国加州理工学院求学。开始了对他人生有着极大影响的一段征程。在那里，他师从世界著名化学家、两届诺贝尔奖得主莱纳斯•鲍林教授。鲍林对这个聪明又有着远大抱负的中国人偏爱有加。五年的加州时光，唐有祺从鲍林那里学到了结构化学的前沿知识和精髓，也受到了创新意识和社会意识教育的熏陶。
    1950年，唐有祺获得了博士学位。虽然国外的前程似锦，但是充满生机的新中国却像一块巨大的磁石，深深地吸引着他的心。1951年朝鲜战争爆发，美国政府为了遏制新中国的发展，极力阻挠中国留学生回国参加社会主义建设。1唐有祺预感到将来归国的路会更加艰难。他当机立断，提前回国。导师鲍林知道后，极力挽留他，但是唐有祺真诚地说：“虽然中国的条件要比这里艰苦，但毕竟是我的祖国。中国的化学研究水平和美国存在很大差距，正因为如此，我才更要回去，争取弥补这些差距。”得知唐有祺决心已定后，鲍林伸出援手。在导师的帮助下，唐有祺冲破重重障碍，历经一个多月，终于在1951年8月回到了祖国。
    回国之后，唐有祺在资金缺乏、仪器设备不到位、人才稀缺的条件下，硬是建立起晶体结构研究和生物大分子研究的体系，把中国化学大大的向前推进了一步。1965年9月，中国超过美国、联邦德国等竞争者，在世界上首次合成了人工蛋白质--结晶牛胰岛素。这项成果的创造者正是来自北大和中科院等单位的科研队伍，而唐有祺的奠基工作功不可没。
   “文革”期间，面对汹涌而来的政治浪潮，唐有祺始终保持着一位学者的淡定与从容。白天被批斗，晚上还照样争取时间创作学术著作。“我相信，任何困难都不是不能克服的，动荡的日子总有一天会过去的。”“文革”结束后，唐有祺以其卓越的成就，于1980年11月被选为中国科学院学部委员。
    几十年来，唐有祺似乎只有两件永远做不完的事，一是科学研究，另一个就是培养人才。他常常说：“学者就是学者，应该恪守为学之道和为师之道。”
    唐有祺关心正在启动的项目成败，更关心中国科学事业的未来，作为项目的主持人，他的目光放得很远，注重成果，更注重人才的培养，这些均表现了这位科学家的忧国忧民情怀和远见卓识。
    作为人师，唐有祺几十年来教给学生的不仅是晶体学概念和知识，更是治学风范。他重视年轻后备人才的培养，而这其中，更看重学生的人品。他常说，一个有真才实学的人不应该是无德之人。要想在学术上有所追求，就必须首先有健康的动力和抱负。科研人员在特定的时期就需要有坐冷板凳的精神，脚踏实地，不能急功近利。
    唐有祺一生桃李满天下，他几乎把所有的时间都用在了教学、研讨和开拓新的学术方向上。从科研到教学，91岁高龄的唐有祺走过了六十多年的科教人生。作为中国化学界的泰斗级人物，他精神矍铄，精力非凡。在条件允许的时候，他还会去同济大学和北大走走看看，给年轻人讲授自己的人生历程。
    唐有祺，这位永葆一颗赤子之心的老科学家，一如他当年义无反顾回国时那样，把全部的学识和热情，都投入到了这片他深爱的土地，无怨无悔。
（选自《唐有祺人物小传》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是___
A．唐有祺上初中时便对数理化表现出浓厚的兴趣，着迷于不能一目了然的微观世界，这是他走上科技道路的原动力。
B．抗战时，随着学校内迁，唐有祺饱经旅途颠簸之苦，在极端艰苦的条件下还冒着生命危险，坚持上课，做实验，坚持文化抗战。
C．唐有祺赴美求学时，师从两届诺贝尔奖得主莱纳斯•鲍林。因聪明又有远大的理想，饱受鲍林的青睐，后来还被他护送回国。
D．唐有祺回国后努力搞科研，在世界上首次合成了人工蛋白质--结晶牛胰岛素。即使在“文革”期间，也争取时间创作学术著作。
E．作为人师，唐有祺不仅传授专业知识，更注重培养学生的人品。为此，即使年事已高，他有时还以切身经历教育在校大学生。
（2）本文讲述了唐有祺的哪些人生经历？请简要概括。
（3）请简要分析划线段落在文中的作用。
（4）唐有祺取得卓越成就的原因有哪些？请结合文本谈谈你的看法。

Answer 1

（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生...