书面表达(注意:文中不能出现考生真实姓名、校名和老师名,否则不给分)5月12日,四川省汶川地区发生了罕见的大地震,那里的人们痛失亲人及家园。全国人民众志成城,抗
书面表达
(注意:文中不能出现考生真实姓名、校名和老师名,否则不给分)
5月12日,四川省汶川地区发生了罕见的大地震,那里的人们痛失亲人及家园。全国人民众志成城,抗震救灾。作为一名中学生,请谈谈你的做法及感受。
要求:列出提纲,写出关键词。文章语言流畅,逻辑清晰,用词准确,80-100字左右。
提示:(1)所列提纲可以是短语或句子,所列关键词必须在文中出现。
(2)可能用到的词或短语earthquake地震,sorrow悲痛,be deeply moved受到感动,comfort安慰,rebuild重建,volunteer(自愿)to do…
(A)Outline:1.________________________________
2.________________________
3.________________________
Key words:________________________
(B)
_________________________________________________
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解析:
| (A)部分评分要求: Outline:1.People's feelings. 2.What do all the Chinese people do to help the people there? 3.My activities. Key words:earthquake lose sorrow volunteer money buy help…… 提纲写2至3条 即可得满分(3分),可以是短语,也可以是句子(陈述句或疑问句)。 关键词写出四个或四个以上即可得满分(2分)。 提纲写2至3条 即可得满分(3分),可以是短语,也可以是句子(陈述句或疑问句)。 关键词写出四个或四个以上即可得满分(2分)。 注:所列关键词必须在下文中出现。如未能出现可酌情在(B)部分中扣分,但不能在(A)部分中重复扣分。 (B)部分评分要求: 根据学生所写的内容和语言表达,初步确定其所属档次,然后赋分。不足70词,从本题总分中扣1分,如书写较差,格式、标点符号错误较多,以至于影响阅卷,降低一个档次。每档次给分范围和要求: 第一档(9-10分): 完全完成了试题内容,覆盖所有内容要求,应用了较多的语法结构和词汇,使用了复合句,基本没有语法和词汇错误,具有较强的语言表达能力,格式和标点规范,符合英语的表达习惯,行文连贯,表达清晰明了,可读性强,完全达到了预期的写作的目的。 第二档(7-8分): 符合题意要求 应用的语法结构和词汇基本准确,并能满足题目的要求,有一些语法和词汇错误,但不影响理解,达到了预期写作目的,可读性较好。 第三档(4-6分): 基本完成了试题规定的内容,虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容,语法结构较简单,词汇有限,但就整体而言,初步达到了预期的写作目的。 第四档(1-3分): 未恰当或未完成试题规定的内容,漏掉或未描述清楚主要内容,写了一些无关内容,有较多的语法和词汇错误,影响了对写作内容的理解,信息未能清楚的表达出来。 第五档(0分): 未能传达给任何有关写作信息,写的内容均与所要求的内容无关或写的内容无法辨认。 (B)参考答案: On May 12th a big earthquake happened in Wenchuan Sichuan.Many people lost their relatives and their home.All the Chinese people feel quite sorrow. A lot of people volunteer to heIp them.Some people raise money for them some people buy something for them some people go there to conffort the sad children thousands of soldiers help them to save their relatives and rebuild their home.Even foreign friends also give them a hand. I'm deeply moved by these people.So I'll use my pocket money to buy some food and school things for the children there.I think all of us should try our best to help them to get out of the trouble together. |
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