阅读下面的文言文，完成9-12题。魏掞之，字子实，建州建阳人。自幼有大志。师胡宪，与朱熹游。以乡举试礼部不第。尝客衢守章杰所。赵鼎以谪死，其子汾将丧过衢。杰雅憾鼎

Question

阅读下面的文言文，完成9-12题。

魏掞之，字子实，建州建阳人。自幼有大志。师胡宪，与朱熹游。以乡举试礼部不第。尝客衢守章杰所。赵鼎以谪死，其子汾将丧过衢。杰雅憾鼎，又希秦桧意，遣翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍。蒙之先遣人告汾焚之，逮至一无所得。杰怒，治蒙之，拘汾于兵家所，且以告桧。掞之以书责杰，长揖径归。筑室读书，榜以“艮斋”，自是人称曰艮斋先生。

    乾道中，诏举遗逸，刺史芮烨表其行谊，特诏召之，掞之力辞。时宰相陈俊卿，闽人也，雅知掞之，招之甚力。乃以布衣入见，极陈当时之务，大要劝上以修德业、正人心、养士气为恢复之本。上嘉纳之，赐同进士出身，守太学录。

    先是，学官养望自高，不与诸生接。掞之既就职，日进诸生教诲之，又增葺其舍，人人感励。掞之请废王安石父子从祀，追爵程颢、程颐，列于祀典，不报。复言“太学之教宜以德行经术为先，其次则通习世务。今乃专以空言取人”，又不报。遂丐去。掞之累疏以谏，移疾杜门，遗书陈俊卿责其不能救止，语其切。遂以迎亲请归，行数日，罢为台州教授。掞之在朝不能半岁，既归，喟然叹曰：“上恩深厚如此，而吾学不足以感悟圣意。”乃日居艮斋，条理旧闻，以求其所未至。

    其居家，谨丧祭，重礼法。从父有客于南者，千里迎养，死葬如礼。每遇岁饥，为粥以食饥者。请官米以贷民，至冬取之以纳于仓。部使者素敬掞之，捐米千余斛假之，岁岁敛散如常，民赖以济。

    与人交，嘉其善而救其失。后进以礼来者，苟有寸长，必汲汲推挽成就之。至或訾其近名，则蹙然曰：“使人而避此嫌，为善之路绝矣。”病革，母视之，不巾不见。以书召朱熹至，委以后事而诀。卒，年五十八。

    后上思其直谅，将召用之，大臣言已死，乃赠直秘阁。

    （节选自《宋史·魏掞之传》，有删节）

    【注】①将丧：护送灵枢。②从祀：孔庙中除主祭孔子外，还附祭历代官方认可的儒家圣贤。④移疾：旧时官员上书称病。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

  A．师胡宪，与朱熹游    游：交往       B．逮至一无所得    逮：逮捕

  C．移疾杜门            杜：关闭       D．为粥以食饥者    食：给……吃

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．拘汾 于 兵家所    赵尝五战 于 秦       B． 乃 以布衣入见    今君 乃 亡赵走燕

C．遂 以 迎亲请归    举匏尊 以 相属       D．委以后事 而 诀    拔剑切 而 啖之

11．以下六句话分别编为四组，全部直接体现魏掞之正直的一组是

①掞之以书责杰，长揖径归  ②特诏召之，掞之力辞  ③日进诸生教诲之

④今乃专以空言取人  ⑤掞之累疏以谏，移疾杜门  ⑥病革，母视之，不巾不见

    A．①③⑥    B．①④⑤    C．②③⑤  D．②④⑥

12．下列对原文有父内容的理解和分析，不正确的一项是

   A．魏掞之参加礼部考试没有考中，后因其德行被征召入朝觐见皇上，他的建言受到皇上赞许，被赐予同进士出身。

   B．魏掞之任职太学期间，改变先前学官陋习，亲自教诲学生，改善学舍条件，让学生深受感动和激励。

   C．魏掞之主张太学应把培养学生德行和传授经学知识放在首位，所以请求朝廷把程颢、程颐列入从祀大典。

   D．对于登门拜访的后学之士，即使略有才能，魏掞之也竭力举荐成就他，但也因此招致有些人的诋毁。

四、（24分）

13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）掞之以书责杰，长揖径归。（3分）

（2）从父有客于南者，千里迎养，死葬如礼。（4分）

（3）使人而避此嫌，为善之路绝矣。（3分）

Answer 1

9．B(等到) lO．D(D连词，表顺承。A．介词．在／介词，跟；B副词，于是，就／副词，却；C．介词，用／连词，来) 11．B(②表明魏掞之不愿为官；③表明魏掞之亲力亲为；⑥表明魏掞之注重礼法) 12．C(强加因果关系) 四、(24分) 13． (1)魏掞之写信(用书信)斥责章杰，作长揖后径自回到家中。(“书”“长揖”“径”各1分，共3分) (2)(魏掞之)有一个客居南方的叔父，他不远千里迎接奉养，叔父去世后，魏掞之按礼节给他送葬。(“客”“迎养”“如”各1分，定语后置1分，共4分) (3)假使人们都回避这种嫌疑，做善事的途径就会因此而断绝。(“使”“为”“绝”各1分，共3分)