早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

阅读下面的两首诗,回答下列各题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。谢亭送别许浑老歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日

题目详情
阅读下面的两首诗,回答下列各题。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头, 人自伤心水自流。
同作逐臣君更远, 青山万里一孤舟。
谢亭送别
许浑
老歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
(1)两首诗中“水”的意象在表达情感上有不同?
(2)结合诗歌具体内容,比较两首诗在写景抒情上的异同。
▼优质解答
答案和解析
解析:
(1)刘诗:“人自伤心水自流”大意是我独自伤心,而水也自顾自的流,以流水无情衬托人的有请,人的“伤心”;许诗:“红叶青山水急流”大意是两岸是青山,满山是红叶,水呀,在急急地东流,这里写出是愿水流慢,不要急匆匆把友人载走,表达诗人的依依不舍之情;
(2)比较两首诗在写景抒情上的异同,主要分析两诗写景和手法的异同,在手法上,两诗都是借景抒情、情景交融;但是所借的景有区别,刘诗用“猿啼”、“暮色江头”、“流水”“孤舟”等意象,这些意象营造了悲伤的氛围,以哀景表达哀情,而许诗先写的青山红叶等明丽之景,是以乐景写哀情,而第四句以“满天风雨”正衬离情;

答案:
(1)刘诗 友人远去,诗人还在江头独自伤心,而无情的流水却载着离人不停地流去. “水自流”以水的无情反衬人的“伤心”,以自流之水极写无可奈何的伤心之情.
  许诗 通过“水急流”的描写,使小舟载着友人迅疾离去的情景宛然在目. “水”后着一“急”字,暗透出诗人“流水何太急”的心理状态,反衬出诗人的依依不舍之情.
(2)相同点:都运用了以景衬情、情景交融的手法.
     不同点:刘诗用“猿啼”、“暮色江头”、“流水”“孤舟”等意象构成悲凄的画面,以哀景写哀情,笔法自然相承.许诗前联以青山红叶的明丽景色反衬别绪,是以乐景写哀情,后联以风雨凄迷的黯淡景色正衬离情,是以哀景写哀情,笔法富于变化.

刘诗翻译:
猿猴啼叫,送行的人已散尽,落日挂在了江头.我独自伤心,而水也自顾自的流.同是被贬的臣子,而你却走得更远.青山过后万里,只有一叶孤舟.

许诗译文
  唱罢了一曲送别的歌儿,你便解开了那远别的行舟,两岸是青山,满山是红叶,水呀,在急急地东流.当天色已晚,我醒来了,才知道人已远去,而这时候,满天风雨,只有我一个人独自走下了那西楼!

刘诗赏析:
诗题“重送”,是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗.刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪,同病相怜,发为歌吟,感情真挚动人.
首句描写氛围.“猿啼”写声音,“客散”写情状,“暮”字点明时间,“江头”交代地点.七个字,没有一笔架空,将送别的环境,点染得“黯然销魂”.猿啼常与悲凄之情相关.何况如今听到猿声的,又是处于逆境中的迁客,纵然不浪浪泪下,也难免要怆然动怀了.“客散暮江头”,也不都是纯客观的景物描写.日落西山,暮霭沉沉,旅人扬帆,送者星散,此时尚留在江头,即将分手的诗人与裴郎中又不禁更加动情.
第二句“人自伤心水自流”,切合规定情景中的地点“江头”,这就越发显出上下两句有水乳交融之妙.此时日暮客散,友人远去,自己还留在江头,更感到一种难堪的孤独,只好独自伤心了,而无情的流水却只管载着离人不停地流去.两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬人之“伤心”,以自流之水极写无可奈何的伤心之情.
三句从“伤心”两字一气贯下,以前两句更推进一步.第三句在“远”字前缀一“更”字,自己被逐已经不幸,而裴郎中被贬谪的地方更远,着重写出对方的不幸,从而使同病相怜之情,依依惜别之意,表现得更为丰富、深刻.
末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相对应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情.“孤舟”写出了作者旅途的孤寂.随着孤帆远影在望中消失,诗人的心也随着眼前青山的延伸,与被送者一道渐行渐远.
从通篇来看,基本上采用了直陈其事的赋体,紧紧扣住江边送别的特定情景来写,使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起.情挚意深,别有韵味.前人论刘长卿“诗体虽不新奇,甚能炼饰”(高仲武《中兴间气集》).此诗写得如此清新自然,正见他的“炼饰”功夫.

许诗赏析:
  这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗.谢亭,又叫谢公亭,在宣城北面,南齐诗人谢朓任宣城太守时所建.他曾在这里送别朋友范云,后来谢亭就成为宣城著名的送别之地.李白《谢公亭》诗说:“谢亭离别处,风景每生愁.客散青天月,山空碧水流.”反复不断的离别,使优美的谢亭风景也染上一层离愁了.
  第一句写友人乘舟离去.古代有唱歌送行的习俗.“劳歌”,原本指在劳劳亭(旧址在今南京市南面,也是一个著名的送别之地)送客时唱的歌,后来遂成为送别歌的代称.劳歌一曲,缆解舟行,从送别者眼中写出一种匆遽而无奈的情景气氛.
  第二句写友人乘舟出发后所见江上景色.时值深秋,两岸青山,霜林尽染,满目红叶丹枫,映衬着一江碧绿的秋水,显得色彩格外鲜艳.这明丽之景乍看似与别离之情不大协调,实际上前者恰恰是对后者的有力反衬.景色越美,越显出欢聚的可恋,别离的难堪,大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了.江淹《别赋》说:“春草碧色,春水绿波,送君南浦,伤如之何!”借美好的春色反衬别离之悲,与此同一机杼.这也正是王夫之所揭示的:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐”(《姜斋诗话》)的艺术辩证法.
  这一句并没有直接写到友人的行舟.但通过“水急流”的刻画,舟行的迅疾读者可以想见,诗人目送行舟穿行于夹岸青山红叶的江面上的情景也生动地表现了出来.“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理状态,也使整个诗句所表现的意境带有一点逼仄忧伤、骚屑不宁的意味.这和诗人当时那种并不和谐安闲的心境是相一致的.
  诗的前后联之间有一个较长的时间间隔.朋友乘舟走远后,诗人并没有离开送别的谢亭,而是在原地小憩了一会.别前喝了点酒,微有醉意,朋友走后,心绪不佳,竟不胜酒力睡着了.一觉醒来,已是薄暮时分.天色变了,下起了雨,四望一片迷蒙.眼前的江面,两岸的青山红叶都已经笼罩在蒙蒙雨雾和沉沉暮色之中.而朋友的船,此刻更不知道随着急流驶到云山雾嶂之外的什么地方去了.暮色的苍茫黯淡,风雨的迷蒙凄清,酒醒后的朦胧,追忆别时情景所感到的怅惘空虚,使诗人此刻的情怀特别凄黯孤寂,感到无法承受这种环境气氛的包围,于是默默无言地独自从风雨笼罩的西楼上走了下来.(西楼即指送别的谢亭,古代诗词中“南浦”、“西楼”都常指送别之处.)
  第三句极写别后酒醒的怅惘空寂,第四句却并不接着直抒离愁,而是宕开写景.但由于这景物所特具的凄黯迷茫色彩与诗人当时的心境正相契合,因此读者完全可以从中感受到诗人的萧瑟凄清情怀.这样借景寓情,以景结情,比起直抒别情的难堪来,不但更富含蕴,更有感染力,而且使结尾别具一种不言而神伤的情韵.
  这首诗前后两联分别由两个不同时间和色调的场景组成.前联以青山红叶的明丽景色反衬别绪,后联以风雨凄其的黯淡景色正衬离情,笔法富于变化.而一、三两句分别点出舟发与人远,二、四两句纯用景物烘托渲染,则又异中有同,使全篇在变化中显出统一.
看了阅读下面的两首诗,回答下列各题...的网友还看了以下:

求能用在作文里的关于青春的好句子!要求不要太长,带着青春忧伤的那种,叹时间消逝的句子例如:1.时间总  2020-03-30 …

下列选项中做法正确的是()A.小王带领几个人把经常到学校捣乱的社会青年打伤B.小李劝阻同学不要在市  2020-05-13 …

我自己写的歌,希望有人能帮我谱曲.悲伤的旋律恋爱中的你,有种悲伤的旋律.悲伤中的你,有时也会哭泣.  2020-05-16 …

事故车在碰撞中可能会发生扭曲损伤,有关这种损伤以下哪种说法是错误的()A.扭曲损伤常使车门下垂B  2020-05-31 …

青门柳唐白居易青青一树伤心色,曾入几人离恨中.为近都门多送别,长条折尽减春风.  2020-06-09 …

阅读下面的宋诗和元曲阅读下面的宋诗和元曲,完成后面的题目.梅[宋]王淇不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘  2020-06-21 …

阅读[滚绣球]这支曲阅读[滚绣球]这支曲子,思考下面的问题.[滚绣球]恨相见得迟,怨归去得疾.柳丝  2020-06-24 …

英语翻译classicriver这首曲子虽然有人声和音,但是也可以归为纯音乐了.每一次用心的聆听,  2020-07-06 …

阅读下面的作品,回答小题。(21分)瞳孔里的青海孟澄海秋天的雪落下来,落在青海,落进青海蓝色的眸子。  2020-12-02 …

古诗鉴赏青门柳唐•白居易青青一树伤心色,曾入几人离恨中。为近都门多送别,长条折尽减春风。(1)柳在本  2021-02-02 …