李丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，李丽觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作潜力。她

Question

李丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，李丽觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作潜力。她请朋友为自己画了一副“未来作家”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。
围绕这个事例，某班同学展开了讨论，请你参与进来，与他们一起讨论下列问题：
（1）李丽同学有可能是通过那些途径认识自己写作潜能的？
（2）李丽同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？
（3）请结合自己的实际制定一个发掘自己潜能的计划。

Answer 1

（1）本题考查认识自己潜能的途径．李丽同学非常喜欢文学，觉得自己在写作方面有潜力，属于自我观察；老师常说她语言表达能力极强，属于他人评价；作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习，属于通过集体认识自己．
（2）本题考查挖掘潜能的方法．材料中时常提醒自己“我将成为优秀作家”“我一定会成功”等，属于积极的自我暗示；请朋友为自己画了一幅“未来作家”漫画像，属于在心中想象出一个更好的“自我”形象；每天坚持写日记，属于在实践中磨炼．
（3）开放性试题，言之有理即可．
故答案为：
（1）①她自感到非常喜欢文学，这是通过自我观察认识自己；②老师常说她语言表达能力极强，这使她有可能通过他人了解自己；③她的作文经常被老师在班里当范文供大家欣赏学习，这使她有可能通过集体了解自己．（答出两层意思即可．其它符合题意的答案也可．）
（2）①经常给自己积极的暗示，如时常提醒自己“我将成为优秀作家”“我一定会成功”等，这有利于提高她的信心和勇气，能帮助她发掘潜能；②在心中想象出一个更好的“自我”形象，请朋友为自己画了一幅“未来作家”漫画像，这能够鼓舞斗志，有利于激发潜能；③在实践中不断激发潜能，她每天坚持写日记，养成了有利于写作的习惯．
（3）示例：每天早上暗示自己，我能行；做题时，默默地对自己说，我能行；晚上睡觉前，对自己说，我能行．