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阅读材料,回答问题。材料有学者认为:文明互动是一个双向的或多项的相互作用的过程,各个文明之间既有相互影响、相互渗透,又有相互冲突、相互协作。文明互动更多地强调对异己
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阅读材料,回答问题。
材料 有学者认为:文明互动是一个双向的或多项的相互作用的过程,各个文明之间既有相互影响、相互渗透,又有相互冲突、相互协作。文明互动更多地强调对异己文明的尊重和了解,强调各种文明应取长补短互相学习共同发展。
--[美]威廉•麦克尼尔《世界史:从史前到21世纪全球文明的互动》结合材料,从全球视野的角度,围绕“文明互动”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述必须有史实依据)。
材料 有学者认为:文明互动是一个双向的或多项的相互作用的过程,各个文明之间既有相互影响、相互渗透,又有相互冲突、相互协作。文明互动更多地强调对异己文明的尊重和了解,强调各种文明应取长补短互相学习共同发展。
--[美]威廉•麦克尼尔《世界史:从史前到21世纪全球文明的互动》结合材料,从全球视野的角度,围绕“文明互动”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述必须有史实依据)。
▼优质解答
答案和解析
本题考查中西方文化交流这一知识点.注意按照题目要求和材料角度来作答,比如材料“文明互动是一个双向的或多项的相互作用的过程…强调各种文明应取长补短互相学习共同发展.”实际上给出了论证的角度即双方相互影响的角度,同时主观论述题有16字诀窍即:观点明确,史论结合,条理清晰,论证有力.
下面提供参考答案如下:
论题:元明清时期“东学西渐”与”西学东渐”,推动了中西方文明的发展.
元明清时期,西方传教士将西方文化带入中国,促进了中国传统科学的发展,影响了明清之际进步思想,冲击了传统思想观念,促使部分中国人(士大夫阶层)开始面向世界.与此同时,中国的四大发明(火药、指南针、印剧术、造纸术)先后传到西方,对新航路的开辟、文艺复兴、宗教改革和战胜封建势力有重要推动作用,启蒙思想家也利用儒家思想来反对基督教神学.中国文化成为推动欧洲社会近代化进程的动力之一.
总之,元明清时期,中西方文明的互动,推动了双方的社会发展和世界的进步.
下面提供参考答案如下:
论题:元明清时期“东学西渐”与”西学东渐”,推动了中西方文明的发展.
元明清时期,西方传教士将西方文化带入中国,促进了中国传统科学的发展,影响了明清之际进步思想,冲击了传统思想观念,促使部分中国人(士大夫阶层)开始面向世界.与此同时,中国的四大发明(火药、指南针、印剧术、造纸术)先后传到西方,对新航路的开辟、文艺复兴、宗教改革和战胜封建势力有重要推动作用,启蒙思想家也利用儒家思想来反对基督教神学.中国文化成为推动欧洲社会近代化进程的动力之一.
总之,元明清时期,中西方文明的互动,推动了双方的社会发展和世界的进步.
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