如图（a）、（b）、（c）所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究实验”．按图（a）所示进行实验操作时，应在硬纸板处

Question

如图（a）、（b）、（c）所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究___实验”．按图（a）所示进行实验操作时，应在硬纸板处于___状态下读取测力计的示数；按图（b）所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数___，两细线对硬纸板拉力的方向___．（a）和（b）所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在___上，物体才能平衡．图（c）则可验证所探究的两个力必须作用于___．

Answer 1

由实验装置图可知，以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材可以探究二力平衡条件实验；
按图a所示进行实验操作时，为了方便读数，应在硬纸板处于静止状态下读取测力计的示数；
按图b所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数相同，两细线对硬纸板拉力的方向相反，放手后观察纸板是否静止，得出结论．
图（a）、（b）所示的实验中，当两个力不在同一直线上时，物体会转动，当两个力在同一直线时，物体才静止，说明所探究的两个力需作用在同一直线上，物体才能平衡；
图（c）则是将两物体分开后，两个力不再平衡，说明必须作用于同一物体．
故答案为：二力平衡条件；静止；相同；相反；同一直线；同一物体．