材料一：从三国到南北朝，主要是九品中正制选拔官员。这一制度规定设“中正“官负责考察，品评和推荐人才。后来中正官由世族豪门把持，他们评价人才实际只注重门第。世族弟子虽无

Question

材料一：从三国到南北朝，主要是九品中正制选拔官员。这一制度规定设“中正“官负责考察，品评和推荐人才。后来中正官由世族豪门把持，他们评价人才实际只注重门第。世族弟子虽无才学，不思进取，照样世代垄断高官显位。
材料二：隋文帝废除九品中正制，开始用分科考试的方法选拔人才。隋炀帝时开进士科，按考试成绩选拔人才。……科举制在唐朝存在近300年间，几乎年年举行科举考试，录取总数超过3万人，仅进士科就录取6000多的。科举成为唐朝选拔官员最重要的方式。
材料三：唐朝科举分为常科和制科两大类。常科中以进士和明经最为重要……科举考试管理相当严格。考试前，考生三五结成一组，相互担保绝不作弊，如查出一个作弊，全组人员三年不准参加考试。……武则天开创了“殿试”和“武举”的先河。
---以上三则材料整理摘自华东师大版《中国历史》7年级下册
材料是四：“天下英雄，入吾彀中矣。”
---唐太宗
请回答：
（1）据材料一，科举制度最早产生于哪个朝代？
（2）对比材料一二，指出九品中正制与科举制在选拔官员标准方面最大的不同。
（3）唐太宗为什么感叹：“天下英雄，入吾彀中矣？”
（4）据材料二、三和所学知识，唐朝时科举制度有了哪些新的发展？

Answer 1

（1）据材料一“从三国到南北朝，主要是九品中正制选拔官员．这一制度规定设‘中正’官负责考察，品评和推荐人才．后来中正官由世族豪门把持，他们评价人才实际只注重门第．世族弟子虽无才学，不思进取，照样世代垄断高官显位．”可知，科举制度最早产生于隋朝，废除了从三国到南北朝的九品中正制．
（2）对比材料一“后来中正官由世族豪门把持，他们评价人才实际只注重门第．世族弟子虽无才学，不思进取，照样世代垄断高官显位．”材料二“隋文帝废除九品中正制，开始用分科考试的方法选拔人才．隋炀帝时开进士科，按考试成绩选拔人才．…科举制在唐朝存在近300年间，几乎年年举行科举考试，录取总数超过3万人，仅进士科就录取6000多的．科举成为唐朝选拔官员最重要的方式．”可知，九品中正制选拔官员实际只注重门第．科举制按考试成绩选拔人才，科举成为唐朝选拔官员最重要的方式．
（3）“天下英雄，入吾彀中矣”说明科举制度最大的受益者是皇帝．科举制度的实行，改善了用人制度，笼络了人才，扩大了封建统治的基础，科举制度实施的根本目的是为了维护封建统治．
（4）唐朝科举制度逐渐完善，常设的考试科目以进士、明经两科最为重要．唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物．唐太宗时期，大大扩充了国学的规模．武则天大力发展通过考试选拔官吏的科举制度，创立殿试制度、开武举，亲自面试学生．唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的考试内容．实行科举制度，便于在全社会选拔人才，扩大的人才的社会基础，有利于人才参政议政．科举制为读书人创造了相对平等的竞争机会，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率．科举制开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神．
故答案为：
（1）隋朝．
（2）九品中正制：选拔官员实际只注重门第．科举制：按考试成绩选拔人才，科举成为唐朝选拔官员最重要的方式．
（3）科举制度最大的受益者是皇帝．科举制度的实行，改善了用人制度，笼络了人才，扩大了封建统治的基础，科举制度实施的根本目的是为了维护封建统治．
（4）唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学的规模，扩建校舍，增加学员．武则天首创殿试和武举．唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容．