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阅读下面的文字,完成小题。农舍德国赫尔曼·黑塞我在这幢房屋边上告别。我将很久看不到这样的房屋了。我走近阿尔卑斯山口,北方的、德国的建筑款式,连同德国的风景和德国
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阅读下面的文字,完成小题。 农舍 【德国】赫尔曼·黑塞 我在这幢房屋边上告别。我将很久看不到这样的房屋了。我走近阿尔卑斯山口,北方的、德国的建筑款式,连同德国的风景和德国的语言都到此结束。 跨越这样的边界,有多美啊!从好多方面来看,流浪者是一个原始的人,一如游牧民较之农民更为原始。尽管如此,克服定居的习性,鄙视边界,会使像我这种类型的人成为指向未来的路标。如果有许多人,像我似地由心底里鄙视国界,那就不会再有战争与封锁。可憎的莫过于边界,无聊的也莫过于边界。它们同大炮,同将军们一样,只要理性、人道与和平占着优势。人们就感觉不到它们的存在,无视它们而微笑——但是,一旦战争爆发,疯狂发作,它们就变得重要和神圣。在战争的年代里,它们成了我们流浪人的囹圄和痛苦!让它们见鬼去吧! 我把这幢房屋画在笔记本上,目光跟德国的屋顶、德国的木骨架和山墙,跟某些亲切的、家乡的景物一一告别。我怀着格外强烈的情意再一次热爱家乡的一切,因为这是在告别。明天我将去爱另一种屋顶,另一种农舍。我不会像情书中所说的那样,把我的心留在这里。啊,不,我将带走我的心,在山那边我也每时每刻需要它。因为我是一个游牧民,不是农民。我是背离、变迁、幻想的崇敬者。我不屑于把我的爱钉死在地球的某一点上。我始终只把我们所爱的事物视作一个譬喻。如果我们的爱被勾住在什么上,并且变成了忠诚和德行,我就觉得这样的爱是可怀疑的。 再见,农民!再见,有产业的和定居的人、忠诚的和有德行的人!我可以爱他,我可以尊敬他,我可以嫉妒他。但是我为摹仿他的德行,已花费了半辈子的光阴。我本非那样的人,我却想要成为那样的人。我虽然想要成为一个诗人,但同时又想成为一个公民。我想要成为一个艺术家和幻想者,但同时又想有德行,有家乡。过了很久以后,我才知道不可能两者兼备和兼得,我才知道自己是个游牧民而不是农民,是个追寻者而不是保管者。长久以来我面对众神和法规苦苦修行,可它们对于我却不过是偶像而已。这是我的错误,这是我的痛苦,这是我对世界的不幸应分担的罪责。由于我曾对自己施加暴力,由于我不敢走上解救的道路,我曾增加了罪过和世界的痛苦。解救的道路不是通向左边,也不是通向右边,它通向自己的心灵,那里只有上帝,那里只有和平。 从山上向我吹来一阵湿润的风,那边蓝色的空中岛屿俯视着下面的另一些国土。在那些天空底下,我将会常常感到幸福,也将会常常怀着乡愁。我这样的完人,无牵挂的流浪者,本来不该有什么乡愁。但我懂得乡愁,我不是完人,我也并不力求成为完人。我要像品尝我的欢乐一般.去品尝我的乡愁。 我往高处走去时迎着的这股风,散发着彼处与远方、分界线与语言疆界、群山与南方的异香。风中饱含着许诺。再见,小农舍,家乡的田野!我像少年辞别母亲似地同你告别:他知道,这是他辞别母亲而去的时候,他也知道,他永远不可能完完全全地离开她,即使他想这样做也罢。 小题1:请分别说山“农民”“游牧民”“流浪者”在文中的含义。(5分) 小题2:“我”在告别农舍的时候,表现出了各种复杂的情感,请简单梳理一下。(6分) 小题3:请简要分析文章以“农舍”为标题的作用。(6分) 小题4:作者在文章的最后为我们描绘了一幅浪迹天涯的流浪图,前方“散发着彼处与远方、分界线与语言疆界、群山与南方的异香”。请结合全文,根据自己的阅读体验,探究文章所蕴含的主旨。(7分) |
▼优质解答
答案和解析
小题1: 农民:指有产业的和定居的人,忠诚的和有德行的人。 (1分) 游牧民:是背离、变迁、幻想的崇敬者。(2分) 流浪者:是一个无牵无挂、身心自由的理想状态的人。(2分) 小题2: ①对自由自在的“游牧者”生活方式的向往之情; ②对家乡的依恋不舍之情; ⑧对博爱、和平、内心充盈自由的渴求以及对战争和封锁的厌恶痛恨之情。 ④对曾施暴自身,不敢走上解救之路的痛苦悔恨之情。 (每点2分,答出任意3点就可得6分,共6分) 小题3: ①“农舍”象征着温馨的故土家园,象征着固守某一形式的安定生活。化抽象为具体,更为形象。 ②告别“农舍”就是告别温馨和固定安逸的生活方式,暗含着“我”的依恋不舍之情。 ③结构上起线索作用。文章始于“农舍”,终于“农舍”,以告别“农舍”来勾画“我”的心灵之图。 (每点2分,共6分) 小题4: (1)作者为我们描绘了一幅浪迹天涯的流浪图:翻越一座座群山,越过一个个国界,经过不同的国家,去追寻理想的生活。(2分) (2)作者就是借这幅图景来含蓄地表达自己的观点。(1分) (3)作者认为:人应该追求这样一种生存境界,它不是一定界线中的和平与安定,不是对某一种形式的“忠诚”和“德行”,而是没有国界的爱和欢乐,没有空间“边界”和内心桎梏的世界大同。这是最理想的生存境界。(4分)(言之有理即可酌情给分) |
小题1: |
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