阅读下面文言文，完成下题。五代史伶官传序欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以

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阅读下面文言文，完成下题。

五代史伶官传序

欧阳修

　　呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

　　《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

　　故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。

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下列句中加粗词的意义及用法相同的一组是
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A．	尔其无忘乃父之志　　　　　　　　　今其智乃反不能及，其可怪也欤
B．	盛以锦囊，负而前驱　　　　　　　　吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
C．	身死国灭，为天下笑　　　　　　　　何故怀瑾握瑜而自令见放为
D．	至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也　齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉

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下列关于文意的理解不正确的一项是
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A．	文章开门见山地提出论点。作者不认为国家兴衰是由“天命”决定的，用一个让步连词“虽”，很明显地把“天命”撇在一边；然后用副词“岂”构成强烈的反问语气，突出表明了国家盛衰是由人事所决定的。
B．	庄宗用兵，背负箭矢，奋勇杀敌，告慰父亲。写庄宗秉承父命，兢兢业业，紧扣“人事”二字着笔
C．	第三段文末照应开头“盛衰”的“衰”字，写庄宗的灭亡。笔锋急转直下，表现出庄宗败亡之速，又以感叹作结，发人深省。
D．	本文主要用了对比的论证手法。本文以“成败由人”为中心展开叙事、议论，对比鲜明，抑扬有致。先极赞庄宗成功时意气之“壮”，再感叹其失败时形势之“衰”。