从下面两个题目中，任选一题作文。篇幅不少于600字。1.命题作文：迟到迟到的意思是“在规定或约定的时间没有及时赶到”，这个场合可以是生日、聚会、看电影、结婚、剪彩仪式

Question

从下面两个题目中，任选一题作文。篇幅不少于600字。
1.命题作文：迟到

迟到的意思是“在规定或约定的时间没有及时赶到”，这个场合可以是生日、聚会、看电影、结婚、剪彩仪式、寿辰宴席等。迟到的主体可以是父母，还可以是警察、医生、农民工、求职者、科学家、市长。

2.半命题作文：假如我是

要求：根据自己的理解，把题目补充完整，写一篇作文。

Answer 1

迟到

永远忘不了依偎在您怀里的感觉；

永远忘不了被您那双大手紧紧握住的感觉；

永远忘不了被您那温暖的笑容滋润的感觉；

爷爷，我亲爱的爷爷，永远忘不了您的点点滴滴，但也请您原谅我对您迟到的爱。

还记得，很小的时候，父母白天都很忙，根本没有时间把我送到您那儿去。于是您坚持要亲自来接我。父亲说，您年迈的身躯经常穿梭在拥挤的车站中，即使天气再恶劣，也没有间断过。那时的我，只觉得是幸福的，却从来没有想过给您任何爱的回报。

爷爷，请您原谅我对您迟到的爱。

当您真的走了之后，我才发现，在我的生命里，失去了一个这么重要的人，原来您在我心中的地位是那么根深蒂固。我开始恨自己，恨自己为什么不知道多让您唠叨一会儿，恨自己为什么不知道多陪陪您，恨自己为什么不知道回报您的爱，恨自己为什么不珍惜与您在一起的日子。当看到您痛苦地拖着疲惫的身躯躺在病床上时，我才开始恐惧，才意识到我要失去您——我至爱的爷爷。我在后悔的边缘挣扎，可是一切早已太晚，我总是这样会迟到。迟到的爱，一种永远无法弥补的爱。为什么生活总是这样弄人，当我决定用我的所有去回报您时，您已经与我不在同一世界了。

您还记得送我的那套尺子和那本泛黄的字典吗?现在，我依然完好无损地保存着，这是我关于您唯一的“回忆”。它将是我一生的珍藏，就像您天天陪伴在我身边一样，时时鼓励我，激励我。

爷爷，请您原谅我对您迟到的爱。我已经长大了，我成熟了很多，我懂得了珍惜现在的一切。我还有奶奶，我不会让自己的爱那么吝啬了，我会毫无保留地回报给奶奶，永远不会让迟到的爱迈入我心灵深处的那扇爱的大门。

爷爷，您知道吗，每次去看奶奶，我都会陪着她，陪她聊聊天，听她唠叨唠叨，不再像以前一起那样了，有时还会和奶奶一起做饭，反而倒觉得是一种幸福了，有时妹妹只顾得看电视，到处乱窜地玩耍，我就开始教育她，要多陪陪老人家。也许她根本不理解这种做法的意义，也许以后她会明白的，我只是不想让她和我一样，永远抹不去那痛苦的创伤——迟到的爱。

曾经有那么一份真挚的亲情摆在我面前，我却没有好好珍惜。如果上天再给我一次机会，我一定会用我所有的爱去回报爷爷，如果要加一个期限，我希望是——永远。

假如我是一位老师

老师，是我长大后想做的职业，也是我羡慕的人。假如我是一位老师，我该怎么做呢？

假如我是一位老师，如果同学字迹不工整，我绝不会乱发脾气，让他重新写一百遍，我会先慢慢讲道理，说，“以后字迹要工整”。如果有同学的功课遇到了难题，我会很耐心的帮助那个同学，一一解答问题。如果同学还不懂，我也不会指责他。

假如我是一位老师，我要认真备课，上课时，思路要清晰直到给每个同学都讲懂为止。我要认真批改作业，有同学写错的时候，我会把错误的题目圈起来，让同学认真改正、吸取这次教训。

假如我是一位老师，我不要求同学各项比赛都得第一名，只要求他们尽心尽力，赢了固然可喜，输了也不要怨天尤人。

假如我是一位老师，我要大公无私。同学犯了错误我要批评，做了好事我要表扬，即使班长犯了错误，惩罚的和普通同学也没有什么两样。另外，我要教导学生，品德是最重要的，教育学生怎样尊敬家长、老师。

老师就像园丁，学生好比幼苗。由于老师辛苦的栽培、施肥、浇水才有丰收的成果。这就是所谓的“良师为国”。我突然想到了一首叫《无题》的诗，其中有句话是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。等我长大了，我也想做一位老师。一位像我班主任一样的好老师。

分 析：
“迟到”，一个学生非常熟悉但又难以写好的作文试题。首先要正确地理解文题。何谓“迟到”，《现代汉语词典》(2005年版本)解释说：到的比规定的时间晚。尽管在我们的习惯认识中，“迟到”是一个不好的词语，但它是一个中性词。我们既可以从坏的方面来构思，如“迟到被看作缺乏时间观念的代名词”“迟到是对人对己的不尊重、不负责任”等；我们还可以从好的方面来立意，如“迟到有可能创造出意想不到的奇美”“迟到增加了成功的神秘和魅力”等。从选材上来看，既可以着眼于当今的现实生活来谈迟到，也可以侧重于古代和外国的事例；既可以是写自己的感受，又可以写他人的经历，甚至还可以借物抒情，如写梅在冬天的开放来写迟到的花也是美的。从体裁上来看，可以是议论文，就“迟到”谈自己的看法，进而分析议论；还可以是记叙文，通过人物、事例来表现文题；还可以写成散文，列举古今中外有关“迟到”的素材，围绕一个中心来展开；还可以通过新形式，如用蒙太奇的手法描绘生活中有关迟到的片断。