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阅读下面一段文言文,完成后面的题目。舞阳侯樊哙者沛人也以屠狗为事与高祖俱隐。初从高祖起丰,攻下沛,高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗

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阅读下面一段文言文,完成后面的题目。

舞 阳 侯 樊 哙 者 沛 人 也 以 屠 狗 为 事 与 高 祖 俱 隐。初从高祖起丰,攻下沛,高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗水监丰下,破之。

项羽在戏下,欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽。项羽既飨军士,中酒,亚父谋欲杀沛公,令项庄拔剑舞坐中,欲击沛公,项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之,问为谁。张良曰:“沛公参乘樊哙。”项羽曰:“壮士!”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:“能复饮乎?”哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。是日微樊哙奔入营责项羽,沛公事几殆。

高祖尝病甚,恶见人,卧禁中。群臣绛、灌等莫敢入。十余日,哙乃排闼直入,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:“始陛下与臣等起丰沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也!且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎!且陛下不见赵高之事乎?”高帝笑而起。

……

太史公曰:“吾丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,及其素,异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂名汉廷,德流子孙哉?”

(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)

20.对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是 (  )

A.吾丰沛                  适:到

B.且陛下不见赵高之事乎?  独:仅仅

C.项伯常屏蔽之              屏蔽:用屏风遮挡着

D.暴师霸上                  暴师:暴露军队

21.下列句子分别编为四组,全都说明樊哙“勇敢豪爽”的一组是 (  )  

从攻胡陵、方与,还守丰

营卫止哙,哙直撞入,立帐下

哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之

臣死且不辞,岂特卮酒乎

哙乃排闼直入

哙等见上流涕

A.①③④            B.①⑤⑥         C.②③⑤          D.③④⑥

22.下列对文章内容的概括和分析,不正确的一项是 (  )

A.樊哙是刘邦手下的一员猛将,屠狗出身。既有政治头脑,又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时,樊哙不顾个人安危,闯入营帐,面对项羽,义正词严地加以谴责,帮助刘邦脱离了险境。

B.课文《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节,写樊哙撞倒守门卫士入帐,怒视项羽,并予以斥责。而本文少了怒视项羽这一细节,言词也比《鸿门宴》委婉。

C.刘邦晚年,因患病卧宫中,不见朝臣,表现得意志消沉、精神疲惫。樊哙直入宫内,以赵高篡权的教训,说服刘邦,使刘邦精神振作起来。

D.司马迁在最后的议论中,对樊哙等人从普通平民通过努力使自己名垂汉廷、恩德惠及子孙的事迹表示惊叹,同时表达了作者对这些人物的含蓄批评。

23.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①是日微樊哙奔入营责项羽,沛公事几殆。

②始陛下与臣等起丰沛,定天下,何其壮也!

24.用斜线(∕)给文中划波浪线的句子断句。

舞  阳  侯  樊  哙  者  沛  人  也  以  屠  狗  为  事  与  高  祖  俱  隐。

▼优质解答
答案和解析

20.A

21.C

22.D

23.

①这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽,沛公的事业几乎就了。(“微”1分,“殆”1分)②当初陛下和我们几个人在丰沛起兵,平定天下,是多么的雄壮啊!(状后1分,“何其”1分)

24.舞 阳 侯 樊 哙 者 ∕沛 人 也 ∕以 屠 狗 为 事∕ 与 高 祖 俱 隐

【解析】

20.

试题分析:该题考核文言实词。B项应是“难道”;C项应是“像屏风一样遮挡着”,D项应为“驻扎军队”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】针对文言实词,考生应注意试卷上不考核对词义的死记硬背,而是着眼于全篇,根据文意去感悟。并且多关注那些文言文中出现频率高的、教材中常涉及的实词。最后要结合语境判断,而非单纯“字典式”释义。方法上应积累典型句,建立储备库;因文定义,结合语境解释;语法分析,依据成分推词义。

21.

试题分析:本题考核筛选能力。C项中,①句是介绍樊哙跟随刘邦进攻胡陵、方与的事;⑥句是樊哙等人劝谏刘邦的恳切态度。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

【易错警示】文言文信息筛选的题目,大多是人物性格分析,答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质,还要注意有没有“直接表现”、“间接表现”等字样(本题中为“全都说明”),注意运用排除法作答。此题设题点在——“勇敢豪爽”, 然后分析列出的各项①句是介绍樊哙跟随刘邦进攻胡陵、方与的事;⑥句是樊哙等人劝谏刘邦的恳切态度;排除这三项,自然得到答案。

22.

试题分析:本题考查学生对文本内容的理解。D项,“通过自己的努力使自己名垂汉廷”不正确,因为原文中“岂自知附骥之尾”的意思是“没有预知能依附他人而成名”。“表达含蓄批评”也是没有的。

【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。比如本题的D项,选项内涉及内容点“自己的努力”“名垂汉廷”,考生就应到文中找到文本相应位置,然后再与选项进行比较,即可发现,没有“自己”之说。

23.

试题分析:翻译的时候,应先找名词,再找特殊句式和固定句式。第一句中,“微”,无,没有;“殆”,尽。第二句中,状后后置,在丰沛起兵;“何其”,多么。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词和现代文里的实词是一样的,有实在意义,能够单独充当句子成分的词,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用。

24.

试题分析:本题考查文言断句的能力。根据判断句式,“…者,…也”,可以在此两处断开。后一句可以从“以…为”来判断。

【考点定位】要求对一段课外古文的全部或部分断句,能力层级为B

【名师点睛】文言文断句,传统上称之为“句读”。明辨句读,是阅读古文最基本的能力。我们碰到断句篇段,不要急于答题,应当先通读全文,了解文意,分析情节。后根据内容或层次,能断开的先断开,注意句首、句末虚词——“之”、“也”、“则”,再集中精力分析难断处,可根据上下文给以推断。要遵循先易后难的原则。正确地给文言断句不是十分容易的事,除了遵循文言断句的基本要求,运用适当的方法外,还必须具备比较丰富的古汉语知识,同时还应多读古书,经常实践,这样才能逐步做到标点正确。

【参考译文】

舞阳侯樊哙是沛县人,以杀狗卖狗肉为生,曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵,攻取了沛县。高祖做了沛公,就以樊哙为舍人。接着,他跟随沛公攻打胡陵、方与,回来又镇守丰县,在丰县城下,击败了泗水郡郡监所带领的军队。

项羽驻军戏下,准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营,通过项伯的关系面见项羽,项羽就设宴犒赏军中将士,酒兴正浓之际,亚父范增想谋杀沛公,命令项庄拔剑在席前起舞,想乘机击杀沛公,而项伯却一再像屏风一样挡在沛公的前面。当时只有沛公和张良在酒席宴中,樊哙在大营之外,听说事情紧急,就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙,樊哙径直撞了进去,站立在帐下。项羽注视着他,问他是谁。张良说:“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道:“真是个壮士!”赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙喝完酒,然后拔出剑切开猪腿,把它全部吃了下去。项羽问他:“还能再喝吗?”樊哙说道:“我连死都不推辞,难道唯独怕这一碗酒吗!况且沛公首先进入并平定咸阳,军队驻扎在霸上,以此来等待大王的到来。大王您今天一来,就听信了小人的谗言,和沛公有了隔阂,我担心天下从此又要四分五裂,百姓们都怀疑是您一手造成的啊!”项羽沉默不语。沛公借口要去上厕所,暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽,沛公的事业几乎就完了。

高祖曾经病得很厉害,讨厌见人,他躺在宫禁之中。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天,樊哙推开宫门,径直闯了进去,后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后,痛哭流涕地说:“想当初陛下和我们一道从丰、沛起兵,平定天下,那是什么样的壮举啊!而如今天下已经安定,您又是何等疲惫不堪啊!况且您病得不轻,大臣们都惊慌失措,陛下又不肯接见我们这些人来讨论国家大事,难道陛下只想和一个宦官一起与世隔绝吗?再说陛下难道不知道赵高作乱的往事吗?”高祖听罢,于是笑着从床上起来。

太史公说:我(曾经)到过丰沛,访问当地的遗老,观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方,打听他们当年的有关故事,所听到的真是令人惊异呀!当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候,难道他们就能知道日后能附骥尾、垂名汉室、德惠传及子孙吗?

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