根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的呼叫是先天性行为还是后天性行为．”步骤一：将多只同种的健康小鸟平分成两组，A组随亲鸟一同生活，B组．步骤二：给予两组小鸟同样且

Question

根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的呼叫是先天性行为还是后天性行为．”
步骤一：将多只同种的健康小鸟平分成两组，A组随亲鸟一同生活，B组______．
步骤二：给予两组小鸟同样且最适的生活条件，直到A组开始鸣叫，观察B组的鸣叫情况．
如果：B组也鸣叫，说明鸟的求偶鸣叫是______天性行为．
如果；B组不出现呜叫，说明鸟的求偶鸣叫是______天性行为．

Answer 1

一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．因此，实验的步骤一，B组应与亲鸟完全隔离生活．B组与亲鸟完全隔离生活为实验组，而A组随亲鸟一同生活，和B组形成对照作用，为对照组，变量为是否和亲鸟在一起．
得出结论：如果：B组也鸣叫，说明鸟的求偶鸣叫是先天性行为．如果；B组不出现呜叫，说明鸟的求偶鸣叫是后天性行为．
先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，是对维持最基本的生存必不可少的，而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
故答案为：与亲鸟完全隔离生活；先；后．