阅读下面的文言文，完成下题。陈情表李密臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行

Question

阅读下面的文言文，完成下题。

陈情表

李密

　　臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

　　伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。

　　臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”

(1)

下列各句中加黑的词意义和用法完全相同的一项是
[　　]
A．	臣之进退，实为狼狈此亡秦之续耳
B．	圣朝以孝治天下天子以生人付公理
C．	臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃夫夷以近，则游者众
D．	是以臣尽节于陛下之日长既而大叔命西鄙、北鄙贰于己

(2)

对下列加黑词语的解释完全正确的一项是
[　　]
A．	不衿名节：怜悯缮甲兵，具卒乘：士兵
B．	形影相吊：安慰甘受诟厉：辱骂
C．	日薄西山：靠近郦元之所见闻，殆与余同：危险
D．	慈父见背：我若属皆且为所虏：下属

(3)

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
[　　]
A．	前面两段侧重在叙事中动以深情，而后面两段侧重在陈情中陈之以义。
B．	在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。
C．	后面两段融情于理，特别是连用“凡在”“况臣”“且臣”“今臣”“但以”等词，曲折而有条理。第三段提出了以孝治天下的治国纲领，陈述了自己的从政经历和人生态度，并再强调自己的特别处境，进一步打消武帝的疑虑，求得体恤。
D．	最后一段明确提出陈情的目的是“愿乞终养”。作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。

(4)

把下列文言文句子翻译成现代汉语。（9分）

①夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

②亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

③予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

Answer 1

1．D;2．B;3．D;

(1)	A主谓之间，取消句子独立性/的结构助词；B介词，用/介词，把；C连词，表转折/连词，表顺承D均为介词，对，表引出对象
(2)	A矜：自夸C兵：兵器；C殆：大概；D属：辈、类
(3)	意在表明先尽孝后尽忠的愿望和原因。
(4)	①秦王有象虎狼一样凶狠的心肠，杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他。“举”1分，“刑”1分，整体表达1分） 　　②也想用来研究自然现象与政治社会的关系，通晓历史的变革，成就一家的学说。（“究”1分，“通”1分，整体表达1分） 　　③我写这篇序，既是哀痛死去的人，又是用来勉励读这本书的我国人民。“国人之读兹编者”定语后置1分，“勖”1分，整体表达1分）