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阅读诗歌,完成下列各题。庆全庵桃花谢枋得寻得桃源好避秦,桃红又见一年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。注谢枋得,宋末元初人。宋亡后,只身隐居,多次坚拒元朝征召。
题目详情
阅读诗歌,完成下列各题。
庆全庵桃花
谢枋得
寻得桃源好避秦,桃红又见一年春。
花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。【注】谢枋得,宋末元初人。宋亡后,只身隐居,多次坚拒元朝征召。
(1)次句中“又”字有什么作用?
(2)请简要分析“桃花”在全诗中的作用。
庆全庵桃花
谢枋得
寻得桃源好避秦,桃红又见一年春。
花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。【注】谢枋得,宋末元初人。宋亡后,只身隐居,多次坚拒元朝征召。
(1)次句中“又”字有什么作用?
(2)请简要分析“桃花”在全诗中的作用。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查诗歌炼字赏析.首先在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜色的词等).炼字赏析常见答题格式:字在诗句中的意思是…,作用是…,它运用了…的修辞(或化静为动,或化抽象为具体,或化虚为实)写出了…的景象,表达了诗人…的思想感情.即:首先表现年复一年,时光推移;其次存在强化情感的作用.
(2)本题考查理解诗歌内容.解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上,能准确把握描写的景物“桃花”,分析解答.①借桃花引出世外桃源,将隐居山间的面前事实(实)和陶渊明笔下的幻想世界(虚)奇妙地联合了起来.②作者借写隐居之地桃花开放之景,表达了避世山中的孤寂之情.③作者盼望“花飞莫遣随流水,”波折表现了隐居绝仕之意.(第①点可紧扣诗题来答,第②点可紧扣第二句诗来答,第③点可紧扣最后两句诗及诗后解释来答)
答案:
(1)首先表现年复一年,时光推移;其次存在强化情感的作用.
(2)①借桃花引出世外桃源,将隐居山间的面前事实(实)和陶渊明笔下的幻想世界(虚)奇妙地联合了起来.②作者借写隐居之地桃花开放之景,表达了避世山中的孤寂之情.③作者盼望“花飞莫遣随流水,”波折表现了隐居绝仕之意.
(我)找到了一处世外桃源可以躲避像秦朝那样的暴政,红艳艳的桃花又是一年春天.花儿凋谢,花瓣千万不要随着流水漂去,恐怕有渔郎看见了也会到这里来问路.
(2)本题考查理解诗歌内容.解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上,能准确把握描写的景物“桃花”,分析解答.①借桃花引出世外桃源,将隐居山间的面前事实(实)和陶渊明笔下的幻想世界(虚)奇妙地联合了起来.②作者借写隐居之地桃花开放之景,表达了避世山中的孤寂之情.③作者盼望“花飞莫遣随流水,”波折表现了隐居绝仕之意.(第①点可紧扣诗题来答,第②点可紧扣第二句诗来答,第③点可紧扣最后两句诗及诗后解释来答)
答案:
(1)首先表现年复一年,时光推移;其次存在强化情感的作用.
(2)①借桃花引出世外桃源,将隐居山间的面前事实(实)和陶渊明笔下的幻想世界(虚)奇妙地联合了起来.②作者借写隐居之地桃花开放之景,表达了避世山中的孤寂之情.③作者盼望“花飞莫遣随流水,”波折表现了隐居绝仕之意.
(我)找到了一处世外桃源可以躲避像秦朝那样的暴政,红艳艳的桃花又是一年春天.花儿凋谢,花瓣千万不要随着流水漂去,恐怕有渔郎看见了也会到这里来问路.
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