阅读材料回答问题材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正

Question

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       材料一

       国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。

一一（英）詹姆士·斯图亚特《神权》

       材料二

       人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，就希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的她l位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。

一一（英）约翰·洛克《论政府》》

回答

       （1）归纳材料中斯图亚特和洛克的思想主张（不得摘抄原文）。

       （2）结合早期资产阶级革命的史实，分析这两种思想对当时社会产生的影响。

Answer 1

（1）材料一认为国王的权力是上帝赋予的，凌驾于法律之上。材料二认为统治者的权力是人民赋予的，如果统治者违背人民的意愿，人民就有权推翻它。 （2）材料一的思想是力图维护封建君主专制制度，结果导致社会矛盾激化，成为英国资产阶级革命爆发的原因之一。材料二为欧美资产阶级革命和资本主义政治制度的建立提供了理论依据。