某市某校九年级（2）班的同学们在该市创建全国文明城市期间，以“践行社会主义核心价值观，创城从身边做起”为主题开展系列活动．[活动一：我调查]调查组的同学们拍到一组关于交通

Question

某市某校九年级（2）班的同学们在该市创建全国文明城市期间，以“践行社会主义核心价值观，创城从身边做起”为主题开展系列活动．
[活动一：我调查]调查组的同学们拍到一组关于交通方面的镜头：“行人、非机动车闯红灯”；“非机动车未按规定车道通行、逆行”；“机动车抢道行驶、占道停车”．
（1）镜头中的行为成为“创城”的“障碍”，请写出镜头中的行为与社会主义核心价值观的哪些基本内容相背离？（至少写出两点）
[活动二：我服务]公益组的同学们当上了“交通文明义务劝导员”，利用课余时间在老师的带领下载重要路口、路段向群众宣传道路交通安全法，对违法交通规则的行为人进行劝导．
（2）请结合所学道德知识简要分析公益组的同学们当“交通文明义务劝导员”的意义．（至少写出两点）
[活动三：我宣传]宣传组的同学们认为要解决“创城”过程中遇到的“障碍”，要靠全市人民的努力，他们了解到该市正由公安部门牵头开展市区交通秩序大整治行动，重点整治的恰好是调查组拍摄到的行为．宣传组的同学们打算在该市生活网上对整治行动做系列报道．他们的第一篇报道的内容有“评析调查组拍摄到的行为”和“开展市区交通秩序大整治行动的重要性”．
（3）请你结合所学的法律知识任选其中一项内容帮助宣传组完成这篇报道．（至少写出两点）

Answer 1

材料观点：践行社会主义核心价值观，积极参加公益活动，创城从自身做起．（1）镜头中的行为背离社会主义核心价值观中的爱国、文明、和谐、法治、友善．（2）当“交通文明义务劝导员”意义重大，有益于社会；有利于个...