校园二三事采用小标题的形式叙事抒情相结合,首尾呼应,直奔主题

Question

校园二三事
采用小标题的形式
叙事抒情相结合,首尾呼应,直奔主题

Answer 1

校园生活二三事 我们的校园生活,如万花筒,展示出一个五彩缤纷的世界.一听,哨声响了!4×100的接力跑开始了.我们班的四名代表各个笑容满面,显示出信心十足的样子.我们班的女生拼命地为男生加油.可这些男生竟如此的不争气,首次战败.女生们气坏了.喉咙都喊哑了,可男生还是败下阵来,真没劲!再看看那边垂头丧气的男生们,竟然摆出一副高傲的样子,可能是因为我们班同学拿的名次太多了吧.即使拿不上这个名次也无所谓.心想：“输了,还有理!”出乎我们意料的是所有的男生一起放开了山风般奔放的嗓子—为女生4×100的接力跑大喊加油呢!他们粗粗的嗓音和我们其他女生尖尖的嗓音混在一起.此刻,我觉得这就是世界上最雄壮的音乐,它将面前的我们心连着心,成为一支催人奋进的歌.女生们受到了很大的鼓舞,一鼓作气,打了一个漂亮的“快速仗”,首战告捷!“奥——奥——我们赢了,我们胜利了!”前面的懊丧、埋怨顷刻间无影无踪,取而代之的是欢呼、雀跃!我们毕竟同在一个集体,为集体争光就是我们奋斗的目标.今天,我们又一次达到了目标,怎能不高兴,不激动呢?瞧!我们班课堂的气氛怎么这样热烈?原来是在上妙趣横生的数学课.提问的时间到了.同学们照例活跃地思索着：这一步证明似乎多余了吧?不,问题不会这样简单……咦,这样证明太繁琐了,能否另僻捷径……一双双手接二连三地举了起来,有平常大大咧咧的小伙,也有平常文文静静的姑娘,此时全都换了一个人,胆大而又心细地提出了一个个新颖而巧妙的问题.“铃……”唉,怎么下课了!时间过得真快呀!当然,下课后,老师的身旁又少不了围上一群爱动脑筋的学生.“我特别喜欢、愿意到十二班来上课,因为同学们肯动脑筋,爱思考……”听!这就是老师对我们的评价,我们引以为自豪的评价!“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一杯酒,一生情……”是谁在这样充满激情地唱《朋友》呢?又是谁伴着《朋友》的旋律迈开了轻盈的步伐?是我们,这是我们班的班歌呀!回顾我们一起走过的日子,朋友的一句祝福,一句问候,一次理解,一次关怀……还有在挫折中朋友的鼓励、支持、帮助……都在我们的内心深处根深蒂固了.愿我们的友谊天长地久!请来吧,来到这里,紧张、疲劳便会云消雾散,你知道吗?我们既会学习又会生活!时间飞快地流逝,我们的校园生活也在不断地变换着色彩,欢乐、苦恼也随之而来,但是,我们爱校园生活,因为它是火与诗一般的生活.我们的校园生活像月亮,有阴晴圆缺,又如万花筒,展示出一个五彩缤纷的世界……