阅读下面的学习材料，欣赏《祝福》的故事情节，并和同学交流鉴赏心得。故事是小说的基本面，没有故事就没有小说。这是所有小说都具有的最高因素。

Question

　　阅读下面的学习材料，欣赏《祝福》的故事情节，并和同学交流鉴赏心得。

　　故事是小说的基本面，没有故事就没有小说。这是所有小说都具有的最高因素。

　　　　　　　　　　　　　　（［英］爱·摩·福斯特《小说面面观》）

　　故事永远是旧的，也永远是新的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　（［英］罗·勃朗宁《指环和书》）

　　写作技巧和故事情节要服从传达中心思想的需要。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《泰戈尔评传》引泰戈尔语）

　　我认为倾向应当由场面和情节本身自然而然地吐露出来，而不应当有意地把它明白指点出来。

　　　　　　　　　　　　　　　　　（［德］恩格斯《致敏·考茨基》）

　　构成情节的事件之间相互如此紧密相扣，以致任何一个事件一旦移动，则会损坏整体的内部结构。

　　　　　　　　　　　（［美］爱伦·坡《埃德加·爱伦·坡论文集》）

Answer 1

略

　　通过对学习材料的交流探讨，可以对情节形成以下共识：情节是叙事性文艺作品中具有内在因果联系的人物活动及其形成的事件的进展过程，由一组以上能显示人物行动、人物和人物、人物和环境之间的复杂关系的具体事件和矛盾冲突所构成，是塑造人物性格的主要手段；它以现实生活中的矛盾冲突为依据，经作家、艺术家的集中、概括并加以组织、结构而成，事件的因果关系亦更加突出；一般包括开端、发展、高潮、结局等组成部分，有的作品还有序幕和尾声。

　　《祝福》的情节结构可以简单概括为：序幕——祝福景象与鲁四老爷；结局——祥林嫂寂然死去；开端——祥林嫂初到鲁镇；发展——祥林嫂被卖改嫁；高潮——祥林嫂再到鲁镇；尾声——祝福景象和“我”的感受。

　　《祝福》的情节大致有以下特色：

　　（1）倒叙叙述，人称交替。为了突出悲剧性的主题，作品先以第一人称叙述，采用倒叙手法，一开头就写出祥林嫂的悲惨结局，让她在千家万户恭请“福神”的爆竹声中死去。这样写，就能在强烈的对比中造成悬念。然后，“我”就从沉重的心情转入回忆，采用第三人称叙述，将“先前所见所闻的她的半生事迹的断片”，渐渐“联成一片”，展现出她的坎坷经历。最后又回到当前，以第一人称作结。

　　（2）线索人物贯穿全文。《祝福》中的“我”是全篇小说的线索人物，整个故事是写“我”在旧历年底回到故乡后的所见所闻所感，即“我”的回忆。主人公悲惨的一生主要是通过“我”介绍给读者的。这样写，不仅增强了故事的真情实感，而且使文章的思想内容与艺术技巧达到了高度的结合。卫老婆子是整个回忆的线索人物，祥林嫂第一次到鲁四老爷家做工，是卫老婆子引来的；祥林嫂被婆家抢走，逼嫁贺家墺，也是由卫老婆子补叙的；祥林嫂第二次来鲁四老爷家做工，仍然是由卫老婆子陪同来的。通过这个线索人物，把祥林嫂生前的悲惨遭遇，也就是整个回忆部分的情节有机地连贯起来了。

　　（3）正反对照，前呼后应。在《祝福》中，鲁迅先生写了两个强烈的对比：一、祥林嫂前后情况的对比；二、祥林嫂悲惨死亡和鲁四老爷祝福的阔绰场面的对比。这两个强烈的对比，使得《祝福》这篇小说深刻、动人，给了读者难以忘却的印象。

　　（4）“祝福”场景，一线贯穿。年底的“祝福”是作品中重要的场景。文章四次描写“祝福”，从开始全方位介绍“祝福”到终于“祝福”，它串联起祥林嫂的人生悲剧，形成清晰的情节发展脉络。

　　（5）详略相宜，精心剪裁。从对祥林嫂一生悲惨命运的描述来说，作者并没有事无巨细地一一正面描写，而是作了精心的剪裁，侧重写了祥林嫂在鲁镇生活的几个片段，尤其着重写了再到鲁镇和行乞惨死这两个片段。而对她在鲁镇这一环境以外的生活情状，则写得极为简略：或在旁人对话中悄悄带出，或由她自己发呆时反复说出。这样写既突出了主要矛盾，又能使读者对她苦难的一生有贯通一气的了解；在结构的密度上做到了有详有略、疏密相间，在节奏上则有张有弛。