阅读,完成1—7题。弯弯的月亮星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。一天,老师在课堂是向同学们提问:“同学们,你们想一想,弯弯的月
阅读,完成1—7题。
弯弯的月亮
星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。
一天,老师在课堂是向同学们提问:“同学们,你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后,高兴地说:“好,同学们的回答很正确。”
这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就扔举着手,还喊了一句:“老师!”
老师听见后,说:“星子同学,有什么问题请讲。”
星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话,一脸的不高兴,她对星子说:“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”
班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水。
回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船儿,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话,眼窝里又一次合满了泪水。
这件事情以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这年轻、漂亮的老师,在课堂上再也不敢向教师提出“特别”的问题……
很快,几年过去了,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇上做了教师。
走上讲台的第一课,星子教师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说:“同学们,在讲课之前,我首先提出一个问题——你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
静默了一会儿后,学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿——”
星子教师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,充满期待地注视着大家,接着,她又问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?”
一个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子教师听后很高兴,说:“田菲同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想像力,多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角?”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……几十年后,已退休闲居在家的星子,接到作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:
送给我最敬爱的启蒙老师:
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生:田菲
星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
1.第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词,表现了星子当时怎样的心情?
2.隔了若干年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致?
3.星子当老师后,又提出“弯弯的月亮像什么”的问题,是想让学生
4.面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师的态度有哪些不同?
①_______________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________
③_______________________________________________________________________
5.星子老师说弯弯的月亮像“弓”“豆角”,你认为“弯弯的月亮”还像什么?请再写出四个:像______________,像___________,像____________,像_______________(不能写出与文中出现过的喻体重复)
6.文章最后说:“星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会笑?请你发挥联想或想像,写几句话,表现出星子此时此刻的内心想法。
7.此文前后跨度几十年,上下写了四代人,内涵十分丰富,并且提出了一个发人深思的问题____________________________________________。为了突出这一主旨,作者对众多材料作了精心安排,其中写得最详的内容是(概括)___________________________。
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