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民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量.公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望.阅读下列材料:材料一“虽有农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以
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民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量.公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望.阅读下列材料:
材料一“虽有农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事…故官无常贵,而民无终贱,有能则举之.无能则下之.”
一一《墨子》
材料二 (唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜曰:“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围,后用以比喻牢茏,圈套)矣.“…正所谓“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头.”
--《唐摭言》
材料三 科举弊政乎,科举法之最善者也.古者世卿,《春秋》讥之.讥世卿,所以立科举也.世卿之弊,世家之子,不必读书,不必知学,虽呆愚淫佚,齐循例入政.则求读书求学者必少,如是故上无才.齐民之裔,虽复读书,虽复知学,而格于品第,未从得官,则求读书求知学者亦少,如是故下无才.上下无才,国之大惠也.科举立,斯二弊革矣.
--梁启超《变法通议•论科举》
请回答:
(1)根据材料一,墨子有关官员选拔的观点是什么?
(2)材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度?试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响.
(3)概括指出上述选官制度的实质是什么?并援引材料二中的某一句话加以印证.
材料一“虽有农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事…故官无常贵,而民无终贱,有能则举之.无能则下之.”
一一《墨子》
材料二 (唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜曰:“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围,后用以比喻牢茏,圈套)矣.“…正所谓“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头.”
--《唐摭言》
材料三 科举弊政乎,科举法之最善者也.古者世卿,《春秋》讥之.讥世卿,所以立科举也.世卿之弊,世家之子,不必读书,不必知学,虽呆愚淫佚,齐循例入政.则求读书求学者必少,如是故上无才.齐民之裔,虽复读书,虽复知学,而格于品第,未从得官,则求读书求知学者亦少,如是故下无才.上下无才,国之大惠也.科举立,斯二弊革矣.
--梁启超《变法通议•论科举》
请回答:
(1)根据材料一,墨子有关官员选拔的观点是什么?
(2)材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度?试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响.
(3)概括指出上述选官制度的实质是什么?并援引材料二中的某一句话加以印证.
▼优质解答
答案和解析
(1)由材料一“虽有农与工肆之人,…故官无常贵,而民无终贱,有能则举之.无能则下之”可知,墨子主张论贵贱,选贤用能.(2)由材料二“见新进士缀行而出”、材料三“科举弊政乎,科举法之最善者也”可知,两者都...
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