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历史-历史上重大改革回眸阅读下列材料,回答问题。材料一高祖曰:“……今欲断北语,一从正音。年三十以上,习性已久,容或不可卒革;三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍
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【历史-历史上重大改革回眸】
阅读下列材料,回答问题。
材料一 高祖曰:“……今欲断北语,一从正音。年三十以上,习性已久,容或不可卒革;三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官,各宜深戒,如此渐习,风化可新。”
-《魏书•献文六王传•咸阳王禧传》
材料二 “盖帝(孝文帝)优于文学,恶本俗之陋,欲以华风变之,故不惮为此举也。然国势之衰,实始于此。”
-------赵翼在《廿二史札记》
(1)材料一提到的改革措施是什么?结合材料指出孝文帝推行这一措施的目的。
(2)结合所学知识,谈谈你对材料二中赵翼的“国势之衰,实始于此”观点的认识。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 高祖曰:“……今欲断北语,一从正音。年三十以上,习性已久,容或不可卒革;三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官,各宜深戒,如此渐习,风化可新。”
-《魏书•献文六王传•咸阳王禧传》
材料二 “盖帝(孝文帝)优于文学,恶本俗之陋,欲以华风变之,故不惮为此举也。然国势之衰,实始于此。”
-------赵翼在《廿二史札记》
(1)材料一提到的改革措施是什么?结合材料指出孝文帝推行这一措施的目的。
(2)结合所学知识,谈谈你对材料二中赵翼的“国势之衰,实始于此”观点的认识。
▼优质解答
答案和解析
(1)第一小问的措施,依据材料一的描述可知,其措施是讲汉话.第二小问的目的,依据材料一“如此渐习,风化可新”可以得出孝文帝推行讲汉话的目的是促进鲜卑族积极接收汉文化,改变鲜卑族原有的风俗习惯.
(2)本小问的认识,首先对赵翼的“国势之衰,实始于此”观点发表态度,可认为观点是正确的,也可认为观点是错误的,还可认为观点是片面的.如认为是正确的,理由可从北魏推行“汉化”政策的消极影响进行说明;如认为是错误的理由可从汉化政策的积极影响进行说明;如认为是片面的,理由可从汉化政策的消极和积极影响两方面进行说明.
故答案为:
(1)措施:讲汉话.
目的:促进鲜卑族积极接收汉文化,改变鲜卑族原有的风俗习惯.
(2)认识:
答案一:该观点正确.北魏推行“汉化”政策学习的多是汉族的繁文缛节;改变了本民族的武勇之风,进一步削弱了军事力量,失去统治的根基;盲目照搬汉族的做法,
放弃了本民族的历史传统,使鲜卑族无法适应,招致人民的反抗,导致国势衰退.
答案二:该观点错误.汉化政策不但没有使北魏政权的国势衰退,相反“汉化”政策促进了北魏经济的复苏和繁荣;有利于北魏社会的进步(或:风气的改进、社会的封建化);促进了民族融合(或经济文化交流);促进了中原地区的开发等.
答案三:该观点是片面的.汉话政策一方面促进了北魏经济的复苏和繁荣;有利于北魏社会的进步(或:风气的改进、社会的封建化);促进了民族融合(或经济文化交流);促进了中原地区的开发等.另一方面“汉化”政策学习的多是汉族的繁文缛节;改变了本民族的武勇之风,进一步削弱了军事力量,失去统治的根基;盲目照搬汉族的做法,放弃了本民族的历史传统,使鲜卑族无法适应,招致人民的反抗,导致国势衰退.
(2)本小问的认识,首先对赵翼的“国势之衰,实始于此”观点发表态度,可认为观点是正确的,也可认为观点是错误的,还可认为观点是片面的.如认为是正确的,理由可从北魏推行“汉化”政策的消极影响进行说明;如认为是错误的理由可从汉化政策的积极影响进行说明;如认为是片面的,理由可从汉化政策的消极和积极影响两方面进行说明.
故答案为:
(1)措施:讲汉话.
目的:促进鲜卑族积极接收汉文化,改变鲜卑族原有的风俗习惯.
(2)认识:
答案一:该观点正确.北魏推行“汉化”政策学习的多是汉族的繁文缛节;改变了本民族的武勇之风,进一步削弱了军事力量,失去统治的根基;盲目照搬汉族的做法,
放弃了本民族的历史传统,使鲜卑族无法适应,招致人民的反抗,导致国势衰退.
答案二:该观点错误.汉化政策不但没有使北魏政权的国势衰退,相反“汉化”政策促进了北魏经济的复苏和繁荣;有利于北魏社会的进步(或:风气的改进、社会的封建化);促进了民族融合(或经济文化交流);促进了中原地区的开发等.
答案三:该观点是片面的.汉话政策一方面促进了北魏经济的复苏和繁荣;有利于北魏社会的进步(或:风气的改进、社会的封建化);促进了民族融合(或经济文化交流);促进了中原地区的开发等.另一方面“汉化”政策学习的多是汉族的繁文缛节;改变了本民族的武勇之风,进一步削弱了军事力量,失去统治的根基;盲目照搬汉族的做法,放弃了本民族的历史传统,使鲜卑族无法适应,招致人民的反抗,导致国势衰退.
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