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阅读下面两段文字,回答问题。[甲]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?
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阅读下面两段文字,回答问题。 [甲]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 [乙]邴 ① 原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻 ② 然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“ 童子苟 ③ 有志,吾徒相教,不求资也 。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。(选自《初潭集》) [注]①邴(bǐng):姓。邴原,三国时北海朱虚人。②恻(cè):心中悲伤。③苟:如果。 1.解释[甲][乙]两段文字中加粗的词语。 (1)蒙乃始 就学 :_______ (2)于是遂 就书 :_______ 2.用现代汉语写出[乙]段文字中画线句子的大意。 童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 _______________________________________ 3.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是( ) A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。 B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事;[乙]写邴原少而好学的故事。 C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。 D.[甲]写学习可以改变一个人;[乙]赞美邴原少而好学。 |
▼优质解答
答案和解析
1.(1)从师学习。(2)从师读书。 2.你如果有志读书,我白教你,不收学费。(意对即可) 3.D |
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