阅读下面两段文字，回答问题。[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？

Question

阅读下面两段文字，回答问题。
　　[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
　　[乙]邴 ^① 原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻 ^② 然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“ 童子苟 ^③ 有志，吾徒相教，不求资也 。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。（选自《初潭集》）
[注]①邴（bǐng）：姓。邴原，三国时北海朱虚人。②恻（cè）：心中悲伤。③苟：如果。
1．解释[甲][乙]两段文字中加粗的词语。
（1）蒙乃始 就学 ：_______
（2）于是遂 就书 ：_______
2．用现代汉语写出[乙]段文字中画线句子的大意。
童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
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3．对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是（　　 ）
A．[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。
B．[甲]写吕蒙聪明好学的故事；[乙]写邴原少而好学的故事。
C．[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。
D．[甲]写学习可以改变一个人；[乙]赞美邴原少而好学。

Answer 1

1．（1）从师学习。（2）从师读书。
2．你如果有志读书，我白教你，不收学费。（意对即可）
3．D