修改病句的方法呵呵快

Question

修改病句的方法
呵呵快

Answer 1

病句是指结构不完整,语句不通畅,意思表达不清楚甚至错误的句子.学会修改病句是一项基本技能,对于提高学生的阅读能力和表达能力,都有好处.如何让学生更好地掌握修改的技巧?首先,要了解病句的类型然后才能有针对方案：
1、病句成因
⑴句子不完整,成分残缺.
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确.例如：“为了班集体,做了很多好事.”谁做了许多好事,不明确.
⑵用词不当
由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句.例如：“他做事很冷静、武断.”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.
⑶词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句.例如：“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈.”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈.”
⑷词序颠倒
在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句.例如：“语文对我很感兴趣.”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣.”
⑸前后矛盾
在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”
⑹重复罗嗦
在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘.例如：“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个.
⑺不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句.例如：“稻子成熟了,田野上一片碧绿
,一派丰收的景象.”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理.
⑻此外比喻比拟不当,只代不明
2、修改病句
修改病句时要找出了病因,就能“对症下药”.常用的方法是：一读,二找,三改,四确定.修改病句的原则是：原意要保,改动要小,改法要巧.
检查长句子是否有毛病一般用缩句法,对于较长的句子,修饰成分多,不易看出毛病,把修饰、补充成分去掉,留下基本部分就便于检查了.如：“翻滚的乌云和滂沱大雨顿时从天空中倾泻下来.”缩句后变成：”乌云和大雨倾泻下来.”“乌云”是不能倾泻下来的,就很容易看出是犯了搭配不当的毛病.
在修改过程中,一般将句子毛病用删、 补、调、换的方法改过来.
附：修改下列病句
游览
⑴今年暑假,我 旅游 了黄山.（搭配不当）
滔滔不绝
⑵他讲起话来 连绵不断 .（用词不当）
⑶各种各样 种类繁多 的鲜花竞相开放.（重复罗嗦）
微风
⑷平静的河面上,有一只小船迎着 狂风 向岸边驶来.（前后矛盾）
⑸全校老师 和班主任都 和我们一起参加了文艺晚会.（概念混乱）
⑹ 在 这次秋季运动会 上 ,开得生气勃勃.（成分残缺）
⑺老农 把钻进口袋的狼 抡起锄头 打死了.（词序颠倒）
一场
⑻昨天傍晚下了 一天 雨.（不合事理）
成为
⑼每个同学都应该 德育、智育、体育全面发展的接班人.（缺少成分）
张芳
⑽张芳和李明 并肩走着,突然 他 拍了他一下,一溜烟地跑了.（指代不明）