阅读下面选文，完成文后各题。别踩疼了雪①我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。②雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高

Question

阅读下面选文，完成文后各题。
别踩疼了雪
    ①我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
    ②雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
    ③带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她是那么渴望看到它。
    ④雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
    ⑤它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
    ⑥女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么-会儿，转眼就消失得无影无踪了。
    ⑦但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
    ⑧女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
    ⑨我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
    ⑩女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
    ⑪每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
    ⑫可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
    ⑬这就是她要来北方看雪的原因啊!
    ⑭雪花在天空舞蹈!
    ⑮天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
    ⑯夜晚再黑，也压不过雪的白。
    ⑰第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”
    ⑱那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
（1）阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。
（2）第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用？
（3）揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。
爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
（4）联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？

Answer 1

（1）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文，根据提示，在文中筛选出关键信息．从文章第十、12段可以看出“她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花”“可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪”在女儿的心中，雪花是妈妈变成的，她想通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈．
（2）本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑． 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为…作铺垫．营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文…，引出下文…，为…作铺垫．结尾结构上总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力．第七段女儿说把雪花带到母亲墓前，承上启下，由看雪的描绘转入第妈妈的回忆；为下文写母亲去世作铺垫．
（3）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．“踩疼”用拟人的修辞手法，赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵．
（4）本题是对表现手法的考查．常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等．（1）象征手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力．“雪”象征母亲美好的形象，象征女儿纯洁的心灵．
答案：
（1）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈．（意合即可）
（2）引出下文（或“承上启下”，1分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）（2分）．或：为后文写她妈妈离世（2分）作铺垫（1分）．
（3）用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵．（意合即可）
（4）①象征母亲美好的形象；②象征纯洁的心灵．（每点2分）