阅读《纸雁儿》，完成第下列各题纸雁儿苏叶①父亲去世，整整十个年头了。②那天，他和平日一样早早起来，母亲给他打好洗脸水，父亲平静地说：“我累了。”母亲就搬了一把

Question

阅读《纸雁儿》，完成第下列各题
纸雁儿
苏叶
      ①父亲去世，整整十个年头了。
      ②那天，他和平日一样早早起来，母亲给他打好洗脸水，父亲平静地说：“我累了。”母亲就搬了一把椅子让父亲坐着，然后拧了热毛巾替他老人家擦脸。忽然，父亲头一歪，就这样去了。
      ③人们说，父亲高寿，又是无疾而终，是福人了。
      ④火化那天，一切仪式完毕，绕过挂着他老人家遗像的屏风，我将一串纸雁儿轻轻地放在父亲的身边，双膝一软，就地跪下，搂住他恸哭。那一刹间，我感觉到我的血肉之躯和他联系紧密，而我什么都还没有来得及替他做，他就这样平静淡泊地去了！我多希望他还能活着，还能看到我！
      ⑤其实，父亲不能看见我已有多年。他双目有疾，白内障，渐渐地终至失明，连光感都没有了。我不知道我留在他脑子里的最后的形象是什么模样，而我对他的最早的记忆，是在我五六岁的时候，他总穿一身青布长袍，头发有点花白了。每次他从离家几十里外的学校回来，总是双手背在后面，让我猜他给我的礼物--一个金红的柑子，或一个银黄的柚子。回到屋里，我有些陌生，有些好奇，有些娇憨地仰望他，然后看他手执毛笔，在薄薄的纸上竖着写了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脱俗，修长修长。他的目光很温暖，但是眼睛里有一颗很小的白点。我不知那白点是何时开始逐渐变大，终于使一双眼球布满了云翳。父亲闲居之后，先还拄手杖出去看戏，后来就不出家门了。先还看书，书和眼睛的距离愈来愈近，后来贴近脸孔看，简直像闻书一样。再后来，眼镜也没用了，他再不能看什么了。
      ⑥我时常痛悔，二十年前，我的心长到哪里去了？我为什么不曾体会父亲双目失明后的苦乐与心境？
      ⑦我给父亲念过书报，讲过外面的事，给他老人家沏过茶，端过饭，牵他在院子里晒过太阳……但做这一切时，我都没有用心。我在父亲渐渐失明的过程中，渐渐习惯了他的状况。母亲学会了理发，她让父亲坐在藤椅上，胸前背后围上一块布，父亲微笑着，驯从地低着脑袋。一次又一次，一年又一年，父亲的头发全白了，满头银丝，显得超逸和清淡，使我察觉不到他的痛苦。有时，需要剪指甲了，他叫我，我多半在忙自己的事，常常应付一声，心里嫌烦，然后拿了剪子，坐到他身边去，剪得很快。父亲便默默地用指头互相搓磨着不匀的地方，我心愧疚，再细细地给修一回。
      ⑧他听广播，听新闻，听京戏。八个“样板戏”的时候，父亲实在嫌它们闹，不听，每天只听天气预报。常常下午五点钟一敲，他就喊我开收音机。天天如此。我有时说：“您老人家听什么天气预报啊！”言下之意是您又不出门，何必如此关心呢？那是黄昏时节，多半是天空云蒸霞蔚的时候。树叶儿映着夕晖，沙沙翻卷，有如奔马的铃响。归鸟啾啾，来回飞翔。燕子衔泥，轻轻剪开芬芳的草地……这一切父亲都看不到了，可他是否借助于季节的更替和天气的变化，在脑海里描画着什么呢？我那样忤逆地回答他，无异于堵他，他为什么不训斥我，不责备我呢？
       ⑨父亲眼睛失明了，可父亲一直在看着我。记得那天夜晚，我回家迟了，远远看见路口立着一个人，是母亲。“你到哪里去了？”母亲说，“玩到这时候回来！把你爹爹急死了！”
      ⑩我惭愧地跑进房去，看见父亲坐在床上急扇扇子，一脸焦躁，纺绸褂子早褪在一边，身上仍是汗流如雨。我内疚加感动，几乎要哭出来。他听见响动，向我仰起脸，张大了眼，那灰色发亮的眼睛似乎明澈了，似乎要洞穿我的心腑，透着那么重的爱。
      ⑪父亲没有说我什么，他一生从不对人说重话。他自尊，又尊重别人。他好像很怕打搅了世界，很怕烦扰了家人。他的饭菜是母亲单做，端到书桌前，让他单吃。他总是傍着椅、柜、桌，很从容准确地摸过去，坐下，就餐，不肯让人扶。他很少迟滞懵懂的样子。他是暗里用了努力，不使自己成为家人的负担吧？也许，他就是要掩饰自己的困难，以此麻痹我们对他的关注，来减少由这关注而带来的所谓“拖累”，以防止由“拖累”而引起的厌烦吧？啊，父亲，我真不敢深想，细想。
      ⑫父亲时常一个人坐着，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越来越寂寞了，他把这种寂寞深埋着，留给自己一个人吞咽。有时，父亲要求帮母亲剥豆，或是绕绒线，都做得井然有序，干净利落。临终的前一年，父亲忽然多了一种兴致--折纸。
      ⑬他要我找一些用不着的书给他，他一张一张将书页拆散，然后摸索着，折呀折。对角折，对边折，翻角折，翻边折。我背地里和母亲说，这有什么意思？母亲却说：“你们都只顾忙自己的事，哪里晓得一个闲人的苦恼！何况他两眼又盲了，时间是难熬的！”
     ⑭我怏怏地听着母亲这些话，心里觉得有些难过，可是过后，我还是只顾忙自己的，并没有设法帮他排遣什么。等到父亲去世，我收拾他的床铺，一掀褥子，我发现棕绷上有一扎一扎用细绳子捆起来的纸工制品！有雁儿、鸟儿、猴儿、兔儿、鱼儿……折得精巧细致，形态玲珑！这些能飞能走能游能跳的活物儿，都是出自父亲之手吗？父亲，您是用一种什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了这么多活泼的生命！您是带着怎样的祈盼和心愿，活在它们的色彩和声响之中？
     ⑮父亲故去有十年了，他偶尔会走进我的梦里来，不说话，安静地笑，眼睛明亮。午夜梦醒，我听着窗外如雨水般的树叶的嘈切之声，却看到一串纸雁儿还悬挂在窗前，填补着我缺失父爱的空空的心……
（原文有删改 ）（1）本文深情地回忆了父亲生活的片段，阅读⑦- ⑬段，将“我”和父亲相处的有关情节填写完整。
①___
②给父亲开收音机说忤逆的话，“我”反思。
③___
④父亲为消磨时光迷上折纸，“我”不解。
（2）请你谈谈第⑨段加点词语“看着”的表达效果。
（3）本文表达了作者怎样的感情？结合文章内容，联系自己的生活，谈谈你读完本文后的感受。（不超过150字）

Answer 1

（1）本题考查故事情节的梳理．解答此题的关键是整体感知文本内容，理清思路．先明确全文的线索，然后接着题目中所给出的情节，按要求分别进行归纳概括．可概括为：①为父亲剪指甲不用心，“我”愧疚．③父亲焦急等待晚归的“我”，我感动（内疚）．
（2）本题考查作者的思想感情及对重要词语含义的理解能力．解答时，在掌握词语原义的基础上，结合上下文内容，分析得出词语在句子中的意思．“看着”在这里意为“关注”，父亲虽然失明了，可他关爱的视线从未离开过“我”（1分），表达了父亲对“我”深深的爱．（“我”父亲的理解感激之情）．（1分）
（3）本题考查对文本内容拓展阅读能力．这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．本文表达了作者对已故父亲深深的怀念，被父爱的感动，以及对父亲深切的愧疚之情．她“痛悔自己不曾体会父亲双目失明后的苦乐与心境”．在我们的生活中，对那些关心、爱护我们的长辈和朋友，我们是否也曾漠视甚至嫌他们烦，我们是否也不曾去体察他们的苦乐与心境，造成了许多伤害和无法弥补的缺憾．这篇文章提醒我，对人，少一些冷漠，多一些关切，少一些自私，多一些爱护，才能让人与人之间的关系更加和谐．
答案：
（1）答案示例：
①为父亲剪指甲不用心，“我”愧疚．
③父亲焦急等待晚归的“我”，我感动（内疚）．
评分标准：共4分，每空2分．
（2）答案示例：“看着”在这里意为“关注”，父亲虽然失明了，可他关爱的视线从未离开过“我”（1分），表达了父亲对“我”深深的爱．（“我”父亲的理解感激之情）．（1分）
评分标准：共2分，每个要点1分
（3）答案示例：
本文表达了作者对已故父亲深深的怀念，被父爱的感动，以及对父亲深切的愧疚之情．她“痛悔自己不曾体会父亲双目失明后的苦乐与心境”．在我们的生活中，对那些关心、爱护我们的长辈和朋友，我们是否也曾漠视甚至嫌他们烦，我们是否也不曾去体察他们的苦乐与心境，造成了许多伤害和无法弥补的缺憾．这篇文章提醒我，对人，少一些冷漠，多一些关切，少一些自私，多一些爱护，才能让人与人之间的关系更加和谐．
评分标准：共5分，第一问，文章表达的感情2分；第二问共3分，谈自己的感受1分，结合原文分析1分，联系生活理解1分．（意思对即可）