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阅读下面文言文,完成小题(18分)送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕
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阅读下面文言文,完成小题(18分) 送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 小题1:解释加线的字。 (4分) (1)录毕, 走 送之( ) (2)以是人多以书 假 余( ) (3)媵人持 汤 沃灌( ) (4)主人日 再 食( ) 小题2:翻译下面句子(6分) (1)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。(3分) (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(3分) 小题3:你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?(4分) 小题4:读了课文,作者的哪些求学行为深深地打动了你?请写出你的感触。(4分) |
▼优质解答
答案和解析
小题1:①跑去②借给 ③热水 ④两顿(4分) 小题1:①天气特别冷,砚里的墨水都结成坚冰,手指不可屈伸,也不敢放松抄书。②因为心中有足以快乐的事,就不会在意衣食享受不如他人。(6分) 小题1:例:不可取。师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的架子,与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。 可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”,才能出“高徒”,出高素质的学子。同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德。(无论赞同与否,言之成理即可)(4分) 小题1:略 |
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。比如“汤、再”等词。 小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字,比如:怠、以、见若等字。 小题1:本题是一道开放题。无论赞同还是反对老师的态度,都要说出相应的理由即可。 小题1:本体是一道开题。结合作者的求学经历来谈感受或想法即可。(提示:答出克服困难借书抄书、诚恳虚心求师学道,生活维艰而求学意志坚定,以读书为乐而不在意物质享受等一至两点,并说出自己的感受或想法)(4分) |
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