阅读下面的文言文，回答下列各题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟

Question

阅读下面的文言文，回答下列各题。
                                  咏    雪
    谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《论语》十二章（节选）
    子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
    曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
    子曰：“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
    子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（1）用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）
吾 十 有 五 而 志 于 学 三 十 而 立 四 十 而 不 惑
（2）解释下列加点字
①公欣然曰___        ②撒盐空中差可拟___
③吾日三省吾身___     ④四十而不惑___
（3）翻译下列句子
①白雪纷纷何所似？
②温故而知新，可以为师矣。
（4）《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
（5）“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”从内容上分析，孔子这三句话依次讲的是学习方法、___和___。

Answer 1

（1）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．    文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿．
本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．    文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；‚有些古今异义词朗读是要分开；ƒ主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿．（6）并列短语间要略作停顿（7）古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿．
吾 十 有 五 而 志 于 学/三 十 而 立/四 十 而 不 惑
（2）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．
①句意为：太傅高兴地说．颀然：高兴的样子；②句意为：在空中撒盐差不多可以相比．拟：相比；③句意为：我每天多次反省自己．省，自我检查，反省；④句意为：四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑．惑：迷惑．
（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①句重点词语有：“差”，大致，差不多；“拟”，相比．句意为：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
②句重点词语有：“故”，旧知识；“新”，新的理解与体会；“以”，凭借．句意为：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了．
（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可． 融洽、欢快、轻松、文雅、温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛．
（5）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的君子吗？

答案：（1）吾 十 有 五 而 志 于 学/三 十 而 立/四 十 而 不 惑
（2）①高兴的样子（2）相比（3）自我检查，反省（4）迷惑
（3）①这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
②在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了．（2分）
（4）融洽、欢快、轻松、文雅、温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛．
（5）学习态度   个人修养