阅读下面一篇，完成下面的题为自己减刑余秋雨一位朋友几年前进了监狱，有一次我应邀到监狱为犯人们演讲，没有见到他，就请监狱长带给他

Question

阅读下面一篇，完成下面的题

为自己减刑

余秋雨

　　一位朋友几年前进了监狱，有一次我应邀到监狱为犯人们演讲，没有见到他，

就请监狱长带给他一张纸条，上面写了一句话：“平日都忙，你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。”

　　几年后我接到一个兴高采烈的电话：“嘿，我出来了！”我一听是他，便问：“外语学好了吗？”他说：“我带出来一部六十万字的译稿，准备出版。”

　　他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑的。茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事时度日如年，而获得一本棋谱后日子过得飞快。外语就是我这位朋友的棋谱，轻松愉快地几乎把他的牢狱之灾全然赦免。

　　真正进监狱的人毕竟不多，但我却由此想到，很多人正恰好与我的这位朋友相反，明明没有进监狱，却把自己关在心造的监狱里，不肯自我减刑、自我赦免。我见到过一位年轻的公共汽车售票员，一眼就可以看出他非常不喜欢这个职业，懒洋洋地招呼，爱理不理地售票，不时抬手看看手表，然后满目无聊地看着窗外。我想， 这辆公共汽车就是这位售票员的监狱 ，我却不知他的刑期多久。其实，他何不转身把售票当作棋谱和外语，满心欢喜地把自己释放出来呢！

　　对有的人来说，一个仇人也是一座监狱，那人的一举一动都成了层层铁窗，天天为之而郁闷仇恨、担惊受怕。有人干脆扩而大之，把自己的嫉妒对象也当作了监狱，人家的每项成果都成了自己无法忍受的刑罚，白天黑夜独自煎熬。

　　世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙。人类的智慧可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。环顾四周，多少匆忙的行人，眉眼带着一座座监狱在奔走。老友常谈，苦叹一声，依稀有锒铛之音在叹息声中盘旋。

　　舒一舒眉，为自己减刑吧！除了自己，还有谁能让你恢复自由呢？

(1)

第四段中为什么说“ 这辆公共汽车就是这位售票员的监狱 ”呢？（30字内）
[　　]
A．	本文由生活中的一件小事展开联想，通过正反两方面的例子，形象地揭示主题，使人受到启迪。
B．	人进了监狱不要紧，只要静下心来学会一种技能，就会有被减刑的可能。
C．	要想为自己减刑，除了自己争取外，还得靠外界的帮助。
D．	禁锢心灵的监狱比禁锢肉体的监狱更能束缚人。
E．	本文围绕中心选材，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

(2)

搜索全文，文中叙述“象棋的故事”和列举售票员的例子，分别是为了表明什么意思？ 答：①叙述“象棋的故事”是为了表明 ________ 。（15字内） ②列举售票员的例子，是为了表明 ________ 。（15字内）
A．	本文由生活中的一件小事展开联想，通过正反两方面的例子，形象地揭示主题，使人受到启迪。
B．	人进了监狱不要紧，只要静下心来学会一种技能，就会有被减刑的可能。
C．	要想为自己减刑，除了自己争取外，还得靠外界的帮助。
D．	禁锢心灵的监狱比禁锢肉体的监狱更能束缚人。
E．	本文围绕中心选材，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

(3)

这篇 散文 的材料广泛，有文学作品的，有现实生活的，这些材料要表现的中心是什么？ 答：这些材料要表现的中心是 ________ 。（不超过20个字）
A．	本文由生活中的一件小事展开联想，通过正反两方面的例子，形象地揭示主题，使人受到启迪。
B．	人进了监狱不要紧，只要静下心来学会一种技能，就会有被减刑的可能。
C．	要想为自己减刑，除了自己争取外，还得靠外界的帮助。
D．	禁锢心灵的监狱比禁锢肉体的监狱更能束缚人。
E．	本文围绕中心选材，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

(4)

选出对本文分析、鉴赏 不当的两项
A．	本文由生活中的一件小事展开联想，通过正反两方面的例子，形象地揭示主题，使人受到启迪。
B．	人进了监狱不要紧，只要静下心来学会一种技能，就会有被减刑的可能。
C．	要想为自己减刑，除了自己争取外，还得靠外界的帮助。
D．	禁锢心灵的监狱比禁锢肉体的监狱更能束缚人。
E．	本文围绕中心选材，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

Answer 1

答案：1．A;2．BC;3．CD;4．BC;
解析：
(1) 因为他把自己关在心造的监狱里，不肯自我减刑、自我赦免，度日如年。（30字内，2分，意思对即可，每超3字扣1分） (2) 　　①是为了表明人可以在不自由中寻找自由。（1分，意思对即可）; 　　②是为了表明人也可以在自由中设置不自由。（1分，意思对即可） (4) （答对一个得1分，答案超出两个，按前两个评分）