早教吧作业答案频道 -->历史-->
阅读下列材料:材料一商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣……及得用,刑公子虔,欺魏将印……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《
题目详情
阅读下列材料: 材料一 商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣……及得用,刑公子虔,欺魏将印……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫。 |
——《史记?商君列传》 |
材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。 |
——《汉书?食货志》 |
材料三 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。 |
——《史记?李斯列传》 |
请回答: (1)材料一评论商鞅变法的主要标准是什么?这一标准对材料一的结论有何影响? ________________________________________________________________________________ (2)材料二对商鞅变法肯定了什么,否定了什么? ________________________________________________________________________________ (3)材料三评价商鞅变法最主要的着眼点应是什么?与材料二的观点有何不同? ________________________________________________________________________________ (4)你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么?列举上述材料中的一例,说明商鞅变法后阶级关系的变化。 ________________________________________________________________________________ |
▼优质解答
答案和解析
(1)主要标准是对个人品质的评价,忽略了对变法取得的客观社会效果的考察,因此不能全面评价个人在历史上的作用。(2)肯定了变法富国强兵的实际作用,否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用。(3...
看了阅读下列材料:材料一商君,其天...的网友还看了以下:
王亮读一本故事书,第一天读了24页,占全书的5分之1,读了全书的40%,1.第二天读了多少页?2. 2020-05-21 …
王强读一本书.第一天读了全部的2/5,第二天比第一天多读看4页,这时读的页数与剩下的页数的比是5: 2020-06-03 …
写一写你读了少年王冕这篇课文后的感受王冕是元末明初人,他的家乡在今天的浙江诸暨(jì).王冕七岁时 2020-06-11 …
小王读一本书,第一天读了35页,以后每天都比前一天多读3页.小王第四天读了多少页?第五天开始从第几 2020-06-12 …
阅读下面的文言文,完成后面各题。王昕,字元景,北海剧人。六世祖猛,秦苻坚丞相,家于华山之鄜城。父云 2020-06-30 …
为弘扬中华传统美德,践行社会主义核心价值观。某中学八年级(3)班决定开展学习最美少年人物事迹系列宣传 2020-12-15 …
为弘扬中华传统美德,践行社会主义核心价值观.某中学八年级(3)班决定开展学习最美少年人物事迹系列宣传 2020-12-15 …
关于《少年王冕》的课内阅读题不知不觉三四年过去了,王冕读了不少书,也明白了许多道理.一天,正值黄梅时 2020-12-30 …
[向“全国最美孝心少年”王醇营学习]正在读初二的江苏徐州少年王醇营今年入选“全国最美孝心少年”。王醇 2021-01-02 …
为弘扬中华传统美德,践行社会主义核心价值观。某中学八年级(3)班决定开展学习最美少年人物事迹系列宣传 2021-01-09 …