爸爸的花儿落了快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹

Question

爸爸的花儿落了    快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
    进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们--修剪、捆扎和施肥。
    石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”
    妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
    我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨于老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
    他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了！”
    瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
    我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
    爸爸的花儿落了。
    我已不再是小孩子。
（1）选文开头两次写到“快回家去”属什么描写方法？表达了“我”怎样的情感？
（2）文中画线的句子是我”回家后见到的情景，这些情景描写有什么作用？
（3）选文最后两段有什么作用？
（4）虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？

Answer 1

（1）本题考查描写方法及作用．解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果．“快回家去，快回空去”这是“我”当时的心理描写，表现了我急于回家向爸爸汇报当天情况的急切心情，表现了“我”对爸爸的挚爱深情．（2）本题考查环境描写的作用．解答此题关键要掌握环境描写的一般作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性． 二、渲染气氛，烘托人物的心情． 三、寄托人物的思想感情． 四、反映人物的性格或品质． 五、推动情节的发展． 六、深化作品主题．然后根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用．
（3）本题考查段落的作用．某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用．结构方面的作用要看段落在文中的具体位置，结尾段作用一般有：总结全文；照应题目或开头，使文章结构严谨．内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的感情，表现出人物怎样的精神品质或性格特征．
（4）本题本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．从最后两段可以看出爸爸去世了，我在爸爸的教育下变得成熟与坚强是这篇文章的主旨，“爸爸的花儿落了”实指爱花的爸爸去世了，所以这个观点是对的．答案：（1）心理描写．表达了我急于回 家向爸爸汇报一天的情况和自己的收获的心情，以及对爸爸挚爱的感情．
（2）有暗示作用．暗示着爸爸生命之花已经枯萎，爸爸即将去世．
（3）结构上总结全文．内容上点明主旨，表达了爸爸去世了，我应承担起家庭的重担，已不再是一个小孩子了，已经长大了．
（4）对，在爸爸的浇灌和孕育下，我养成了处处严格要求自己的好习惯，我变得坚强，能够独立做事了．我的成长，我的坚强说明了我不再幼稚，而是有了一种责任感，所以我已丰硕．