为了研究小白鼠的学习能力，有人利用迷宫设计了如下的实验．提出问题：①小白鼠走迷宫是否属于学习行为？②彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力？制定实施计划：①设计如图所

Question

为了研究小白鼠的学习能力，有人利用迷宫设计了如下的实验．
提出问题：
①小白鼠走迷宫是否属于学习行为？
②彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力？
制定实施计划：
①设计如图所示迷宫．
②将小白鼠分组交编号，实验组正确路口放置彩纸，对照组不放彩纸．
③将小白鼠逐一放入起点，并记录其到达食物的时间．
④把数据记入表格（单位：秒）．

组别	编号	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
实验组	69	43	43	12	25	17
	87	49	49	58	46	41
	53	39	39	15	32	14
对照组	92	32	32	38	13	19
	60	41	41	37	66	33
	63	19	19	13	30	12

根据上述信息回答：

（1）若要得出问题①“小白鼠走迷宫是否属于学习行为”的结论，可将___（填“同一”或“不同”）小白鼠___（填“同一”或“不同”）次数的计时数据进行比较．
（2）说说比较实验组和对照组数据的目的是什么？___．
（3）若使实验数据更为可信，须对本实验进行改进，说出其中一点：___．
（4）有人对“小白鼠走迷宫”产生了以下几个看法：
A．小白鼠把彩纸当作“路标”，这是一种先天性行为
B．不同小白鼠通过迷宫花费的时间不同，说明遗传物质会影响学习行为的
C．小白鼠的学习行为是建立在先天行为的基础上的
D．小白鼠一旦学会走迷宫，终生不忘记该迷宫的通过路线
根据实验分析，哪些观点能够成立？（填相关字母）___．

Answer 1

（1）将同一小白鼠不同次数的数据进行比较，可得出问题①小白鼠走迷宫是否属于学习行为？的结论：小白鼠走迷宫属于学习行为．
（2）比较实验组和对照组数据的目的是：为了得出问题②“彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力”的结论．
（3）实验过程中建议增加实验的小白鼠数目，避免偶然性．
（4）据表中的数据可见：不同小白鼠通过迷宫花费的时间不同，说明遗传物质会影响学习行为的；小白鼠的学习行为是建立在先天行为的基础上的．所以BC正确．故答案为：（1）同一  不同
（2）为了得出问题②“彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力”的结论
（3）增加实验的小白鼠数目；
（4）B、C