阅读下面的文字，完成后面题转身李汉荣①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在广场、

Question

阅读下面的文字，完成后面题

转身

李汉荣

①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。

③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……

④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……

⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？

⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……

⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？

（选自《南方日报》2008年9月13日，有删节）

1.文章写了哪些“转身”的画面?选取这样生动的细节用意何在? （4分）

2.请分析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）

①在人海里，想再次打捞到她

②想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影

3.本文第四段中的“秦岭女孩”形象具有什么特点？作者是如何刻画的？（4分）

4.本文题目“转身”的具体含义是什么？作者借不同情境中的“转身”，表达了怎样的人生感悟？（6分）

 

Answer 1

1.车站中，善良的年轻人转身离去；秦岭深处，美丽的女孩消失在命运的路径；南大街路口，贫寒凄苦的乞丐转身而逝。（2分）这生动的细节 传达出作者心灵的震撼 具体阐述转身就是永别的观点2.（4分）①“打捞”就是“寻找”的意思，它与“人海”相呼应，显得别致而生动。（2分）② “文明”与“孤苦”相对，发人深思，它警示人们在发展进步之时，勿忘给孤苦人群带去文明的关怀。（2分）3.（6分）“秦岭女孩”纯真自然，是美的化身。（2分）作者运用了正面描写与侧面描写相结合的手法来刻画：首先以“‘拈花微笑’的仙境”侧面烘托，然后从装扮和神态等方面正面描写，最后从“我”的心理和行动两个方面进行侧面描写。（2分）4.“转身”指的是人们在人生路途中与美好事物（1分）相逢机遇的短暂。（1分）（或答：失去美好事物的迅速）作者告诉人们：人生中任何美好的东西都是稍纵即逝的，（2分），要珍惜现在的每分每秒，珍爱生活与热爱生命，更加幸福地生活，走好人生的每一步，否则就会留下失去后才知道珍惜的痛心和遗憾。（2分）
1.
分 析：
此题考查概括能力。可从文中找到描写转身画面的语段，然后提炼性的概括出来即可，可从车站中、秦岭深处、南大街路口等地方的转身概括即可。第二问，可结合着这些转身的细节描写，从细节描写对表达作者情感的角度作答。
考点：
筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。2.
分 析：
此题考查词语的表达作用（效果）：答题时，可抓住关键词语理解“打捞” “文明”与“孤苦”，联系上下文理解句意，并根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。也可从(1)形象性作用；(2)情感性作用和内容方面的作用；(3)精确性作用；(4)结构性作用——结构方面的作用等角度分析作答。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。3.
分 析：
解答此题，可先结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。或者从（1）概括形象（个性特征 + 典型意义）；（2）具体表现；（3）形象的意义等角度概括作答。
考点：
欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。4.
分 析：
第一问，可结合着全文的内容及主旨来分析题目中“转身”的含义，可从相遇的短暂、美好事物的稍纵即逝、珍惜生命和幸福等角度概括。第二问，第三段中，作者“感动”于车站年轻人的谦让，连用两个 “只顾欣赏”，表达了对青年之善的推崇。第四段，在 山色、水声、和花香中，秦岭女孩保持着最纯真的表情， 作者认为这时的她最美丽动人，并且循综找寻，充分表 现了作者对美和纯真的热切追求。第五段中，作者对擦 肩而过的陌生乞丐，也给他们以力所能及的关爱，这是 善心的流露。同时，作者不迷惑于大街的文明，“一转 身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有 改变，都是苦难”句，表明了作者的求实求真的精神。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。