阅读下面一首诗，回答问题。行行重行行无名氏行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯；道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相

Question

阅读下面一首诗，回答问题。

　　

行行重行行

无名氏

　　

行行重行行，与君生别离。

相去万余里，各在天一涯；

道路阻且长，会面安可知！

胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓；

浮云蔽白日，游子不顾返。

思君令人老，岁月忽已晚。

弃捐勿复道，努力加餐饭。

　　(1)诵读全诗，按诗歌的情节推进填入相关内容。

　　　本诗首先叙述________之情，接着叙述________，再叙述________，最后以________作结。

　　(2)有人说这首诗“不迫不露，句平意远”，“表现出东方女性热恋心思的心理特点”。请结合具体诗句谈谈你的看法。

　　　答：　

　　(3)下列对诗中词语的理解，不正确的一项是

[　　]

　　　A．“行行重行行”，“行行”是说走啊走啊，表示路遥，用“重行行”叠加，表示更加遥远。

　　　B．“各在天一涯”，“各”字用的好，思妇以君行处为天涯，游子以故乡为天涯。

　　　C．“道路阻且长”，“阻”，指有人阻挡，使两人不能相见，“长”指相隔“万余里”，难以相会。

　　　D．“衣带日以缓”，“缓”是宽松的意思，不说自己日渐消瘦，而说“衣带日已缓”，语意委婉含蓄。

　　(4)对本诗理解分析，不正确的一项是

[　　]

　　　A．本诗开篇连用四个“行”字，造成重复的声调，迟缓的节奏，给人一种游子步伐疲惫情感沉重的感觉。

　　　B．本诗联想丰富，比兴并用，“胡马”“越鸟”两句比物喻人，效果远比直说更加强烈感人，思妇深情呼唤游子快快回来的形象凸然纸上。

　　　C．诗中两次出现了“相去”一词，体现了民歌节奏上重叠反复的形式，也说明民歌口头流传，用语稍欠锤炼。

　　　D．诗在结束前，诗人自叹“思君令人老，岁月忽已晚”，这里的“老”与“晚”不仅指年龄已大和又近年终，更指心身受摧和春秋更换。

Answer 1

略

　　(1)．初别之情,路远难会,相思之苦,宽慰期待

　　(2)．本诗围绕“相思别离”这一中心，吐露女主人公的心情，有时显，如“会面安可知”；有时含蓄，如“衣带日已缓”；有时直叙，如“思君令人老”；有时曲折，如“浮云蔽白日”，表现女主人公内心热恋相思却又欲言又止的神态。

　　(3)．C

　　(4)．C