某校开展“铭记历史，珍爱和平”的综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2）阅读下面的新闻，给其拟写一个恰当的标题填在空

Question

某校开展“铭记历史，珍爱和平”的综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）阅读下面的新闻，给其拟写一个恰当的标题填在空格内。（20字以内）
    据中国之声《央广新闻》报道，2015年12月13日是第二个南京大屠杀死难者国家公祭日，中共中央、国务院在南京举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。
    公祭仪式在“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”举行，纪念馆集会广场布置得庄严肃穆。广场西侧巨大的灾难墙，灰黑的底色映衬着“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”14个白色大字。A在首个国家公祭仪式上揭幕的“国家公祭鼎”威严地在公祭台正中。
    面向公祭台的左侧是一个巨大的十字架形的花岗岩雕塑，上面写着“1937年12月13日--1938年1月”，这是南京大屠杀发生的时间，在最黑暗的40余天时间里，B大约30万左右的同胞惨遭屠杀。
（3）上面材料中有两处语病，请改正。
①A句应该为：___
②B句应该为：___
（4）网友纷纷在网上纪念馆“观众留言”处留言。请参照下面某网友的留言，写出你的心声。
【网友留言】历史的车轮依然碾过，战争的硝烟已经散尽，现在的生活仍在继续。保家卫国、争取和平，前人已经做了榜样，我们当代人也应努力，为永浴和平创造一个不可轻辱的大中华!
【我的留言】
___。

Answer 1

（1）本题考查学生拟写宣传语的能力．拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞．据此可拟写为“牢记历史，反对侵略“．
（2）本题考查学生给新闻拟标题的能力．新闻的导语是对新闻内容的概括，标题又是对导语的进一步概括，所以给新闻拟标题时，只需要关注新闻的导语部分即可．新闻的第一句或第一段就是导语．根据第一段中的“中共中央、国务院在南京举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式．“即可作答．
（3）本题考查学生修改病句的能力．认真阅读这两个划线句可以发现，第一个句子没有动词，也就是没有谓语．应在“威严地“后加上“放置“一词．第二个句子中“大约“和“左右“意思重复，去掉一个即可．
（4）本题考查学生的语言表达能力．作答此类题目时，一定要认真读题，分析表达的主题或目的是什么，然后即可根据这个主题来组织语言，表述时，一定要语言通顺，说理有据．有时还要注意要有称呼．本题中的留言可围绕牢记并反思历史，好好学习，为国争光来表达．
答案：
（1）（3分）牢记历史，反对侵略．（ 保卫和平，反对战争  牢记血泪历史，捍卫民族尊严．）
（2）（3分）国家公祭仪式在南京举行（或“南京举行国家公祭仪式”）
（3）（4分）A“在首个国家公祭仪式上揭幕的‘国家公祭鼎’威严地放置在公祭台正中．”或“在首个国家公祭仪式上揭幕的‘国家公祭鼎’威严地在公祭台正中放置．”B“30万左右的同胞惨遭屠杀．”或“大约30万的同胞惨遭屠杀．”
（4）（2分）每个中国人都应该牢记历史、反思历史．落后就要挨打，我们应该好好学习、团结奋进，让中华民族屹立于世界民族之林!（答案不限于此，符合要求即可）