阅读下面文字，完成下列各题。人生路上的转换高望问1910年初春，徐志摩进入杭州附中读书。此时的志摩年已十四，但个头长的较小，一脸的纯真和稚气，他无拘无束，大方活跃，对一

Question

阅读下面文字，完成下列各题。
人生路上的转换
高望问    1910年初春，徐志摩进入杭州附中读书。此时的志摩年已十四，但个头长的较小，一脸的纯真和稚气，他无拘无束，大方活跃，对一切都不陌生和胆怯，被他当时的同学郁达夫称为“ 头大尾巴小的顽皮小孩”。郁达夫于1931年写的纪念文章《志摩在回忆里》有生动的记述：“尤其使我惊异的，是那个头大尾巴小，戴着金边近视眼镜的顽皮小孩，平时那样的不用功，那样的爱看小说--他平时拿在手里的总是一卷有光纸上印着石印细字的小本子--而考起来或作起文来却总是分数得的最多的一个。”正如郁达夫所述，志摩在学习之余对小说发生了浓厚的兴趣，他曾对郁达夫说过：“ 我现在对小说发生了浓烈兴趣。什么社会小说、警世小说、探险小说、滑稽小说，我都读，读得简直着了迷。”阅读小说不仅开阔了他的视野，锻炼了他的思维，引导了他对社会多方面的认识，也为后来的他对小说社会功能的进一步探讨奠定了基础。志摩还对自然科学发生了兴趣，他不再仅仅喜爱在大自然里玩耍，感受自然的怡悦，而是时常在“ 这沉静的境界中徘徊”，“在凝神地倾听”“宇宙进行的声息”，探寻自然的神奇。地球、天、空、夜等不可知的宇宙吸引着他，他甚至想飞上天去，“飞出这沉寂的环境”，“去寻访更玄奥的秘密”。志摩的这种时常想“感受神秘的冲动”的宇宙意识和“飞”的意象，一直伴随着他的一生，使他的诗长上了翅膀，使他的思维长上了翅膀。
    1911年秋，辛亥革命爆发，革命的浪潮波及到了杭州，志摩不得已暂时休学回到了硖石。期间，他关注时势，关心社会，渴望阅读那些慷慨激昂的文字，读描写戊戌政变、六君子被害、八国联军火烧圆明园等文章。当读到《 庚子拳匪始末记》、《普天忠愤集》等文章时，年少志高的志摩总会被满清的昏庸和外国列强的无耻所震怒，被那些民主改良之师的革命思想所振奋。他尤其喜欢读梁启超先生的文章，读梁先生的《 新民说》、《德育鉴》等，梁先生的学识与威望以及梁先生那酣畅淋漓犹如长江大河滔滔不绝的文字，令志摩佩服。其中梁先生的《论小说与群治之关系》一文中“欲改良群治，必自小说界革命始，欲新民，必自小说始”的主张，激发了志摩的思想激情。为此，他在校刊《友声》的创刊号上发表了《论小说与社会之关系》一文，不仅诠释了梁先生从改良小说着手进而改良社会的主张，并把新小说的创作与改良社会加以联系，志在倡导促进改良社会的新小说。
    1918 年志摩拜梁启超先生为师，成为一代宗师的弟子。梁先生不仅通过介绍人的介绍知道志摩的才气，而且也亲眼看到志摩谈吐文雅，应对得体，因此，很是赏识和看重这个弟子。不久，梁先生建议志摩到外国去留学，学习西方的新知识和真本领。志摩亲身感受到了现实的黑暗，也逐渐厌恶起这“ 抹下西山黄昏的一天紫，也涂不没这人变兽的耻”的社会。因此他有意到国外去学习，去寻求改变现实中国的良方。他挥毫疾书，慷慨陈词，在远洋轮上写下了《民国七年八月十四日启行赴美分致亲友书》，抒发了“慨然以天下为己任”的抱负。为国家的强盛而学习，是当时的青年留学生共有的抱负。此时的中国正值“五四”前夕，内忧外患，对此志摩倍感责任在肩，坚信只有实业才能救国。
    留美学习期间，志摩结识了狄更生先生。狄更生先生是一个热心政治和社会、无种族偏见、希望人类和平相处的思想家，他慈祥和蔼、聪敏、风趣，充满活力，他尊崇中国的老子，提倡古希腊的生活方式，一心向善向真。一经交往，志摩就非常的敬爱他。到皇家学院学习后，“ 每当狄更生在皇家学院时，徐志摩就常在他的套房内闲坐聊天；当他不在时，徐志摩有时仍会到他的宿舍去，坐在门口凝思。据说就是这样他会呆坐几个钟头。”狄更生先生的《 中国的来信》，更是被志摩奉为经典，他时常沉浸在此书中，为狄更生先生的精神所感召。
    经狄更生先生的介绍和推荐，1921年春，志摩以特别生的资格进了康桥大学皇家学院学习。他的一生随之与康桥发生了重大的联系。他认为，自己一生最大的机缘是得遇狄更生先生。因为狄更生，他才能进到康桥享受这些快乐的日子，他对文学艺术的兴趣也就这样固定成型。狄更生从而成了志摩“ 弃政从文”，转换人生路向的引路人，也使志摩从此走进了康桥那样一个开启诗人性灵，拨动诗情，令他缠绵，令他陶醉的地方。
（节选自《徐志摩传》，有删改）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是___
A．徐志摩在杭州府中读书期间，就对小说产生了浓厚兴趣，后在梁启超的《论小说与群治关系》的影响下，通过文章倡导促进改良社会的新小说。
B．徐志摩虽十四岁，一脸纯真稚气，但大方活跃，对天地万物充满好奇，想象力丰富，这对其诗歌创作起了不可磨灭的作用。
C．徐志摩拜梁启超为师后，目睹社会的黑暗，痛心疾首，认为留学才能报国，便听从梁启超的意见远赴西方学习新知识与真本领。
D．徐志摩与狄更生相识后，为其思想学识所折服，于是徐志摩在狄更生的引导下对文学艺术的兴趣逐渐固定成型，最终“弃政从文”。
（2）文章在塑造少年徐志摩这一人物形象时，运用了引用的表现手法，具体体现在哪里？试分析其作用。
（3）探究徐志摩成为一代杰出诗人的原因。

Answer 1

（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生...